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한미FTA교육개방이 한국교육에 미치는영향
- 김석우(1997), 교육연구법, 서울 : 학지사
- 정태범(2002), 교육행정의 발전방향, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육개방의 필요성
Ⅲ. 교육개방의 영향
Ⅳ. 교육개방의 찬성, 반대
1. 찬성측 입장
2.
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FTA의 개념 및 확산 배경
2. 한ㆍ미 FTA의 특징
제 2절 선행연구 검토
1. 선행 연구
2. 선행 연구의 시사점 및 본 연구의 차별성
제 Ⅲ장 한ㆍ미 FTA의 반대이유와 찬성이유 분석
제 1절 한ㆍ미 FTA 반대 이유 분석
1. 분석의 의의
2. 한ㆍ미 F
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한미FTA, 이제 '폐기'가 답이다 :한미FTA 국회비준 :반대, 국회보 통권530호, 2011.
8. 정인교, 한미 FTA 이행의 길 연 것이 가장 큰 이익 :한미FTA 국회비준 :찬성, 국회보 통권530호, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. FTA의 확산 배경
2. FTA의 효과
3. 한
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비자 쿼터
3.12 정부 조달
3.13 스크린쿼터 (미측 요구 들어줄 필요 없었어나 들어줌)
3.14 LMO
3.15 지적재산권
3.16 비위반 제소 허용
3.17 전자상거래
3.18 통신
4. 한미FTA에 대한 반대입장 주장
5. 한미 FTA 협상에 대한 의견
참고문헌
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ISD의 의의 및 투자분야 협정문 개요
8. 한미FTA의 ISD 절차 내용
9. 한미FTA에 대한 국민여론
10. 한미FTA의 장단점
1) 한미FTA의 장점
2) 한미FTA의 단점
11. 한미FTA 찬반의견
1) 한미FTA 찬성의견
2) 한미FTA 반대의견
Ⅲ. 결론
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