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1. 들어가며
2. Brunner의 발견학습 이론
3. 고려속요의 교수학습 모형
4. <청산별곡>을 중심으로
5. 나가며
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가지의 언어관에서 살펴보았듯이 언어를 바라보는 입장은 개인의 가치관에 따라 다르게 나타났다. 하지만 언어관을 구분하여 나누게 될 경우 한 쪽으로 치우쳐 결국 잘못된 언어관을 가질 수 있음을 살펴볼 수 있다.
21세기 현대는 급변하는
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1. 들어가면서
2. 모티브와 주제
1) 모티브란 무엇인가?
2) 모티브와 주제는 어떻게 다른가?
3. 기형도 시에 나타나는 모티브의 양상
1) [안개모티브]와 죽음
2) [길 모티브]
3) [물 모티브]
4) [바람모티브]
5) [죽음모티
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1. 들어가는 말
2. 시인 소개 및 시에 대한 분석
1) 이상화
- 나의 침실로
2) 오장환
- 여수
3) 백석
- 북방에서
3. 나오는 말
4. 참고문헌
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교육대학교 교육대학원.
이혁규(2003). 제 7차 교육과정 맥락과 정치 교과서의 변화에 대한 고찰. 시민교육연구. 제35권 2호. 청주교육대학교.
전은정(2003). 중학교 국어 교과서의 어휘 수록에 대한 고찰. 숙명여자대학교 교육대학원.
조준형(2002).
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1. 서론
2-1. 가족갈등을 매개로 한 성담론
① 가족 갈등을 매개로 한 성담론
② 금전을 매개로 한 성담론
2-2. 불륜을 매개로 한 성담론
① 불륜을 매개로 한 성담론
② 상행위를 매개로 한 성담론
3. 결론
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I. 서 론
연구목적
II. 본론
1. 신경림의 생애에 대하여
1.1. 연구사검토
1.2. 연보와 주요저서
1.3. 신경림이 걸어온 길
2. 신경림의 시세계에 대하여
2.1. 현실의 바닥에서 일어나는 노래 「농무」
2.2. 극복되어야 할
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국어규범이란 언어 사용자들 간의 원만한 의사소통을 위해 통일적인 기준을 마련한 것으로, 국어를 사용할 때 따르고 지켜야 할 지침이다. 맞춤법은 대표적인 국어 규범의 하나로 정확하고 효과적인 의사소통을 위한 기본적인 토대라고 할
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Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
Ⅲ.결론
〈참고 문헌〉
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교육적 활용방안>, 동국대학교 교육대학원 국어교육전공 석사학위 논문, 1991
이 시에서 화자가 느끼는 외로움은 대상이 떠나갔다는 사실을 인시하는 데서 오는 정서이며 그의 황홀함은 대상과 만날 수 있으리라는 기대에서 오는 감정으로
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