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유아언어교육의 이론적 탐구. 서울: 학지사.
이현아(2005). 유아교사의 동화지도 방법에 관한 실태조사. 신라대학교 교육대학원 석사학위 논문.
서정숙(2001). 유아문학교육 내용과 교수계획에 대한 논의. 어린이문학교육연구.
정재경(2010). 동화
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교육대학교, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 갈등관리 개념
2. 영유아교육기관의 갈등관리 개념
3. 보육, 교육활동에 긍정적인 작용을 하는 갈등관리의 실례
1) 유아의 교육계획에 대한 갈등관리의 긍정적 실례
2) 유아수준의 계획안에
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representative)
2. 단계 2
3. 단계 3
Ⅴ. 유아 의사소통의 사회가상놀이
Ⅵ. 유아 의사소통의 교사 역할
1. 계획하기
2. 실행하기
1) 긍정적인 학습환경
2) 수업내용의 전달
3) 학습자 평가
3. 평가하기
4. 반성적 사고의 중요성
참고문헌
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연구」, 원광대학교 일반대학원, 사회복지학과 석사학위논문.
홍영수(2005), 청소년의 생활스트레스가 자살행동에 미치는 영향 및 그에 대한 문제해결
능력의 완충효과, 한국아동복지학 제20권
황보수연(2012), 생태체계 관점에서 본 청소년의
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교육의 시설과 프로그램개발에 중점을 두었다.
참고문헌
ⅰ. 김현석, 사회과 통합 교과 교육론, 형설출판사, 1999
ⅱ. 김영옥·이은화, 유아사회교육, 양서원, 2000
ⅲ. 고광일, 한국의 보육정책과 아동복지에 관한 연구, 한양대학교 행정대학원
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유아에 대한 유치원 교사의 인식 및 지도 실태 조사」성신여자대학교 대학원 논문
김지영(2002)「교사가 인식한 유아의 문제 행동과 문제 유형별 지도에 관한 조사 연구」성균관대학교 교육대학원 논문 1. 유아문제행동의 개요
1) 유아 문
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교육과정연구
목영해(1998) 구성주의의 본질적 측면에 대한 몇 가지 고찰, 교육학연구. 36(1). 171-186
한은숙, Vygotsky 이론에 의한 성인과 유아의 상호 작용과 유아의 문제해결과의 관계, 중앙대학교 대학원 박사 학위 논문 [방통대 유아교육과
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교육 대학원 석사학위논문
구민두(2002)「키에르케고르의 주체성과 간접전달의 도덕교육적 의미」부산대학교 교육대학원 석사학위논문
김동일(2004)「루소의 유아교육사상」양서원
김수동(1995)「루소의 자연주의 교육사상 연구」성균관대
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유아존중사상과 아동의 자유에 기초를 둔 자기교육과 자발성 원리에서 찾아볼 수 있듯이 유아교육은 자발적인 흥미와 개별화에 초점을 맞추어 전개되고 있다.
둘째, 개별화 수업방법이다. 전통적인 의미에서 유아교육이란 일정한 계획안을
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유아의 일상적 스트레스에 미치는 영향. 고려대학교 대학원. 석사학위논문.
곽금순(2010), 발달적 독서프로그램에 기초한 유아의 친사회적 행동에 관한 사례연구. 강남대학교 교육대학원. 석사학위논문.
김갑임(2008), 독서치료가 초등학생의 자
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