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. F. Cranefield, Hafner, 1959 *한의학
<1>개요
<2>한국의 전통의학사
1.고대
2.삼국시대
3.통일신라시대
4.고려시대
5.조선시대
6.근세
7.현대
<3>한의학 교육
1.기초분야
2.임상분야
*자료출처
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교육사』, 교육과학사
역사학연구소 저, 1994, 『우리 역사를 찾아서』, 도서출판 심지 들어가며
<삼국시대의 교육>
1. 백제의 교육
2. 신라의 교육
3. 고구려의 교육
4. 삼국시대의 교육사상가
<통일신라시대의 교육>
1. 국학의 교육
2
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한의학 관련 전시회, 학술세미나, 어린이 허준 교실, 각종 한방 체험프로그램 등 허준 선생의 인술과 위업을 기리고 계승하기 위한 각종 교육 프로그램 및 체험행사로 주민 참여 기회를 넓혀왔기 때문이다. 특히 7월과 8월에 이틀 동안 진행되
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한의학 관련 전시회, 학술세미나, 어린이 허준 교실, 각종 한방 체험프로그램 등 허준 선생의 인술과 위업을 기리고 계승하기 위한 각종 교육 프로그램 및 체험행사로 주민 참여 기회를 넓혀왔기 때문이다. 특히 7월과 8월에 이틀 동안 진행되
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신라와 통일신라의 술
5. 고려시대의 술
1) 포도주
2) 도소주
3) 계향어주
4) 유주
5) 감주
6) 이화주
6. 조선시대
1) 탁주
2) 홍주와 백주
3) 감주
4) 소주
5) 혼양주
6) 약용소주
7) 약용약주
7. 일제하의 술
Ⅲ. 전통주(전통술)의 종류
1.
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교육대학원, 1981.
박승범,「9-10세기 동아시아 지역의 교역 -신라말, 고려초 한반도를 중심으로-」,『중국사연구』vol. 29, 중국사학회, 2004
최병헌,「新羅下代社會의動搖」『한국사』3:고대민족의통일,국사편찬위원회, 1984.
<국문초록>
신
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통일신라시대
2. 고려시대
3. 조선시대
[2] 일제 시대와 미군정 시대의 부동산정책
1. 조선토지조사사업
2. 조선시가지계획령 실시
3. 미군정 시대의 토지정책(~건국초기의 토지정책)
[3] 이승만 정부의 부동산정책
1. 농지개혁
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신라 골품제 사회의 폐쇄적 성격은 고구려·백제 유민에게도 적용되었다. 그렇기 때문에 고구려·백제 유민 융합에 실패했고, 신라인과 융화되지 않은 고구려·백제 유민들은 남북국시대로의 분립과 통일신라 말에 후삼국시대의 성립을 촉진
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특성 15
6. 경호무도로서 태권도의 특성 17
7. 경호무도로서의 태권도의 가치 18
1) 심리적인 가치 18
2) 기술적인 가치 20
3) 교육적 가치 31
4) 대내외적인 가치 34
5) 타 무도와의 비교 무술론적 가치 36
Ⅲ. 결론 37
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신라시대의 고승 원효대사가 당나라 유학길에 올랐는데, 동굴에서 잠을 자다가 새벽에 너무 목이 말라 옆에 있는 물을 마셨는데, 날이 새어서 깨어 보니 잠결에 마신 물이 해골에 괸 물이었음을 알고, 사물 자체에는 정도 부정도 없고 모든 것
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시대에 따라 소멸되기도 한다. 왜 그러한가?
(중략)
10 후기
1. 판소리의 기원에 대해 말하라. (전경욱)
2. 2009년 개정 교육과정의 특징 2가지는 무엇인가? (노명완)
3. 설화와 소설은 나누는 기준은 무엇인가? (전경욱)
4. 신라시대 작품과 작
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시대
3.법천사 지광국사 현묘탑비/종 목 국보 제59호/소 재 지 강원 원주시 부론면 법천리 74-2/시 대 고려시대
4.도피안사 철조 비로자나불좌상/종 목 국보 제63호/소 재 지 강원 철원군 동송읍 관우리 450 도피안사/시 대 통일신라
5.진전사지 삼
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교육을 비추어줄 등불이 되어주길 소망합니다. 모두 좋은 결과 있으시길 기원합니다.
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한의학전문대학원 연구계획이 저를 글로벌 한의학시대를 이끌어갈 수 있는 전문 의료인으로 성장시켜 줄 것이라고 확신합니다. 우선 한방수련의 과정을 거쳐 전문의 자격을 취득하고 싶습니다. 그리고 한의학 심화연구과정을 경험하기 위해
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교육당국의 검증을 거친 민간출판사를 각급 학교에서 자율적으로 채택하는 방식이며 국정교과서는 교육부가 직접 통일된 교과서를 제작해 일괄 배포하는 것으로, 국사 과목은 1974년 검정체제가 단일 국정교과서 체제로 전환되었다가 2003년
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