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한자 익히기(1)
제7강 비슷한 모양의 한자 익히기(2)
제8강 상대자 익히기
제9강 유의자 익히기
제10강 상대어 익히기
제11강 유의어 익히기
제12강 동음이의어 익히기 (1)
제13강 동음이의어 익히기 (2)
제14강 생활성어 익히기
제15강 고사성어 익
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한자 익히기(1)
제7강 비슷한 모양의 한자 익히기(2)
제8강 상대자 익히기
제9강 유의자 익히기
제10강 상대어 익히기
제11강 유의어 익히기
제12강 동음이의어 익히기 (1)
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한자 익히기(1)
제7강 비슷한 모양의 한자 익히기(2)
제8강 상대자 익히기
제9강 유의자 익히기
제10강 상대어 익히기
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제14강 생활성어 익히기
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제7강 비슷한 모양의 한자 익히기(2)
제8강 상대자 익히기
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제1과 한자의 기원과 구성원리
1. 한자의 기원
(1) 고대의 전설
① 복희팔괘(伏羲八卦) 기원설: 복희씨는 삼황오제(三皇五帝)로 칭송되는 삼황 중의 한 분으로 인간에게 수렵과 목축을 가르치고 문자의 시원인 팔괘(‘─(양)과 ’--(음)’의 부
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이런 것들은 학교 다니면서 틈틈이 공부를 해야 한다. * 기관 역할 요약 :
한국원자력연구원 (KAERI)
안전성평가연구소 (KIT)
한국교육과정평가원 (KICE)
한국직업능력개발원 (KRIVET)
* 관심 기관 조사 :
한국교육과정평가원 (KICE)
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제1부 한자의 이해 제1과 한자의 기원과 구성원리 제2과 한자의 특성 제3과 부수의 이해 제2부 한자 익히기 제1과 상대자와 상대어 제2과 유의자와 유의어 제3과 비슷한 모양의 한자 익히기 제4과 동음이의어(同音異義語)익히기 제5과 동자이음(
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제1부 한자의 이해 제1과 한자의 기원과 구성원리 제2과 한자의 특성 제3과 부수의 이해 제2부 한자 익히기 제1과 상대자와 상대어 제2과 유의자와 유의어 제4과 동음이의어(同音異義語)익히기 제3부 성어 익히기 제1과 생활성어 제2과 사자성어
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한자교육추진총연합회, 한글한자문화 , 2002
김선기(Sun Ki Kim), 「고전문학 : 『 한림별곡 』 의 해석적 고찰」, 한국언어문학회, 2001
박성규(Sung Kyoo Park), 「「 한림별곡 」 연구 - 작가층의 역사적 성격을 중심으로」, 근역한문 학회, 1984
이화
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