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제1과 漢字의 구성원리
1. 漢字의 구성원리
1) 漢字의 구성원리
(1) 한자의 삼요소 : 形, 音, 義
形 : 문자의 모양. 音 : 표현하는 소리. 義 : 담고 있는 의미.
(2) 독체자의 구성 원리
상형자(象形字) : 日〔해〕 · 月〔달〕 · 山〔산〕
지사
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제1강 부수 관련 한자 단어 용례 (1)
1. 一劃 部首
1) 一 (한 일): 하나, 손가락 하나 또는 선을 하나로 가로 그어 만든 모양
① 切 (끊을 절): 切斷 (절단), 一切 (일절)
② 丈 (어른 장): 丈母 (장모), 大丈夫 (대장부)
③ 杖 (지팡이 장): 短杖 (단장),
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제1강 부수의 위치와 주제별 분류 (1)
1. 부수의 위치
현재 모든 옥편은 214개의 부수로 배속하는데, 부수의 명칭은 한자의 위치와 관습 통용성에 의해 이름지어졌다. 이 부수가 결합하여 한자가 될 때 그 위치에 따라서 맨꼭대기로 갈 때에는 00
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제1강 부수의 위치와 주제별 분류 (1)
1. 부수의 위치
현재 모든 옥편은 214개의 부수로 배속하는데, 부수의 명칭은 한자의 위치와 관습 통용성에 의해 이름지어졌다. 이 부수가 결합하여 한자가 될 때 그 위치에 따라서 맨꼭대기로 갈 때에는 00
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제1강 부수의 위치와 주제별 분류 (1)
1. 부수의 위치
현재 모든 옥편은 214개의 부수로 배속하는데, 부수의 명칭은 한자의 위치와 관습 통용성에 의해 이름지어졌다. 이 부수가 결합하여 한자가 될 때 그 위치에 따라서 맨꼭대기로 갈 때에는 00
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제1강 부수의 위치와 주제별 분류 (1)
1. 부수의 위치
현재 모든 옥편은 214개의 부수로 배속하는데, 부수의 명칭은 한자의 위치와 관습 통용성에 의해 이름지어졌다. 이 부수가 결합하여 한자가 될 때 그 위치에 따라서 맨꼭대기로 갈 때에는 00
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시험에 붙음과 떨어짐
飢 ↔ 胞(기포): 주릴 기, 배부를 포 = 굶주림과 배부름
ㄴ,ㄷ,ㅁ,ㅂ
難 ↔ 易(난이): 어려울 난, 쉬울 이 = 어려움과 쉬움
多 ↔ 寡(다과): 많을 다, 적을 과 = 많음과 적음
單 ↔ 複(단복): 홑 단, 겹 복 = 홑과 겹
旦 ↔ 夕(단석
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교육의 효과 분석, 한국교육포럼
* 김성국(2011), 핵심인재 관리(Talent Management)의 측정과 평가, 한국인사관리협회
* 김종건(2008), 전자산업분야의 맞춤형 인재교육에 대하여, 인천대학교
* 박찬희(2009), 녹색성장과 인재개발, 경남발전연구원
* 박
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교육 활성화’라는 담론 속에는 ‘교육’이 숨쉬고 있어야 하는 것이다.
참고문헌
교육개혁위원회, 과외 대책을 통한 사교육비 경감방안, 1997
교육인적자원부 학교정책실, 공교육 내실화 대책, 2004
공은배·천세영, 한국의 교육비 수준, 서울
사교육 과외, 사교육비 학원, 사교육(과외, 학원) 의미, 사교육(과외, 학원) 분류, 사교육(과외, 학원) 원인, 사교육(과외, 학원) 실태, 사,
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교육정상화를 통한 사교육비 경감대책』이 성공적으로 수행되어야 할 것이다.
참고문헌
◇ 김영철 외, 한국교육 발전방향 탐색: 과열과외 해소 대책을 중심으로. 서울 한국교육개발원, 1981
◇ 김영화, 공교육 이념과 기능의 재검토, 교육민회,
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