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제1과 漢字의 구성원리
1. 漢字의 구성원리
1) 漢字의 구성원리
(1) 한자의 삼요소 : 形, 音, 義
形 : 문자의 모양. 音 : 표현하는 소리. 義 : 담고 있는 의미.
(2) 독체자의 구성 원리
상형자(象形字) : 日〔해〕 · 月〔달〕 · 山〔산〕
지사
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제1강 부수 관련 한자 단어 용례 (1)
1. 一劃 部首
1) 一 (한 일): 하나, 손가락 하나 또는 선을 하나로 가로 그어 만든 모양
① 切 (끊을 절): 切斷 (절단), 一切 (일절)
② 丈 (어른 장): 丈母 (장모), 大丈夫 (대장부)
③ 杖 (지팡이 장): 短杖 (단장),
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제1강 부수의 위치와 주제별 분류 (1)
1. 부수의 위치
현재 모든 옥편은 214개의 부수로 배속하는데, 부수의 명칭은 한자의 위치와 관습 통용성에 의해 이름지어졌다. 이 부수가 결합하여 한자가 될 때 그 위치에 따라서 맨꼭대기로 갈 때에는 00
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제1강 부수의 위치와 주제별 분류 (1)
1. 부수의 위치
현재 모든 옥편은 214개의 부수로 배속하는데, 부수의 명칭은 한자의 위치와 관습 통용성에 의해 이름지어졌다. 이 부수가 결합하여 한자가 될 때 그 위치에 따라서 맨꼭대기로 갈 때에는 00
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제1강 부수의 위치와 주제별 분류 (1)
1. 부수의 위치
현재 모든 옥편은 214개의 부수로 배속하는데, 부수의 명칭은 한자의 위치와 관습 통용성에 의해 이름지어졌다. 이 부수가 결합하여 한자가 될 때 그 위치에 따라서 맨꼭대기로 갈 때에는 00
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제1강 부수의 위치와 주제별 분류 (1)
1. 부수의 위치
현재 모든 옥편은 214개의 부수로 배속하는데, 부수의 명칭은 한자의 위치와 관습 통용성에 의해 이름지어졌다. 이 부수가 결합하여 한자가 될 때 그 위치에 따라서 맨꼭대기로 갈 때에는 00
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시험에 붙음과 떨어짐
飢 ↔ 胞(기포): 주릴 기, 배부를 포 = 굶주림과 배부름
ㄴ,ㄷ,ㅁ,ㅂ
難 ↔ 易(난이): 어려울 난, 쉬울 이 = 어려움과 쉬움
多 ↔ 寡(다과): 많을 다, 적을 과 = 많음과 적음
單 ↔ 複(단복): 홑 단, 겹 복 = 홑과 겹
旦 ↔ 夕(단석
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교육의 효과 분석, 한국교육포럼
* 김성국(2011), 핵심인재 관리(Talent Management)의 측정과 평가, 한국인사관리협회
* 김종건(2008), 전자산업분야의 맞춤형 인재교육에 대하여, 인천대학교
* 박찬희(2009), 녹색성장과 인재개발, 경남발전연구원
* 박
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교육 활성화’라는 담론 속에는 ‘교육’이 숨쉬고 있어야 하는 것이다.
참고문헌
교육개혁위원회, 과외 대책을 통한 사교육비 경감방안, 1997
교육인적자원부 학교정책실, 공교육 내실화 대책, 2004
공은배·천세영, 한국의 교육비 수준, 서울
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교육정상화를 통한 사교육비 경감대책』이 성공적으로 수행되어야 할 것이다.
참고문헌
◇ 김영철 외, 한국교육 발전방향 탐색: 과열과외 해소 대책을 중심으로. 서울 한국교육개발원, 1981
◇ 김영화, 공교육 이념과 기능의 재검토, 교육민회,
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