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수업 준비 단계
2) 수업 전개 단계
3) 수업 개선 단계
3. 고학년(5, 6학년)의 지도방안
Ⅳ. 전통미술지도(한국전통미술교육)의 도자기중심학습
1. 기본적인 접근 방안
2. 통합적인 지도 방안
3. 현장학습을 통한 지도 방안
4. 다양한 자료와
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교수법
2) 문제 해결 학습법
3) 전문가 협력학습법(나의 국어수업에 적용)
4) 창의성 개발 학습법
5) 역할놀이 학습법
6) 가치 탐구 학습법
7) 반응 중심 학습법
2. 수업진행과정
1) 계획 단계
2) 전문가 탐구 단계
3) 상호 교수 단계
4) 발표
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수업하고, 설치된 교구를 체조 기구로서 이용하였다. 교정이나 공공의 운동장이 야외 경기나 연습에 이용되었고 대도시에서는 위원회가 스키, 스케이트, 길찾기 놀이(path finding)를 위하여 시설을 하고 활동을 지원하기 위해서 지도자를 고용
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지도자로서 역할, 유아의 기본학습과 바른 인성 지도를 계획하고 수정하는 역할을 수행하는 사람이어야 한다. 유아교육은 보편화되면서 그 중요성은 더 강조되고 있으므로 교사는 부모와 연계를 통해 부모와 교사의 공동의 노력을 하여야 할
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민속관 등의 역할을 담당하게 하는
지역사회의 문화센터로서 여가활동의 중심적 위치를 부여한다.
둘째, 도서관시설 확충이다. 지역내 이용자수요를 충족시킬 수 있
는 도서관시설을 충분히 확충하고 각종 서적이나 자료 등을 비치하
여 지
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과학의 원리, 서울: 태근문화사. pp. 330-340.
김성수(1997), 운동생리학, 서울: 도서출판 대경.
김진원(1994), 트레이닝 이론, 서울: 동화사.
김옥경(1997), 무용활동이 자아개념 및 신체상에 미치는 영향. 경기대학교 박사학위 논문.
김춘희(1998), 자아
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과학의 원리, 서울: 태근문화사. pp. 330-340.
김성수(1997), 운동생리학, 서울: 도서출판 대경.
김진원(1994), 트레이닝 이론, 서울: 동화사.
김옥경(1997), 무용활동이 자아개념 및 신체상에 미치는 영향. 경기대학교 박사학위 논문.
김춘희(1998), 자아
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교수님께 감사드리며 이번 ‘고베’지방의 특성을 마무리 하겠습니다.
교수님!
“ありがとうございます” 고베(神戶)
1. 고베 소개.
2. 고베로 떠나는 방법.
◈ 항공편
◈ 고베항 이용편
3. 고베의 주요 관광 명소
① 고베
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과학적 방법이라 할 수 있으나 그의 철학이 너무 형이상학적이고 관념적이라는 데서 비판을 받았다.
Ⅴ. 우리나라의 프뢰벨 교육
1897년 우리나라에 유치원이 처음 소개되면서 유치원은 유아교육의 대명사가 되었으며 크게 두 가지 영향을 받
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생활로 성숙되어야 한다는
것이 원리연구회가 지향하는 목표
(1) 대학원리연구회
7) 문화/예술
(1) 유니버설 발레단 (2) 리틀엔젤스
- 어린이들로 구성된 민속예술단
8) 체육/스포츠
초종교평화페스티발 / 한마당체육대회 / 세계무도인연합
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