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해결하고자 하기 때문에 자연히 많은 시간을 필요로 하지만 가족치료에서는 가족과 관련된 문제의 해결을 위하여 단기치료를 추구하는 경향이 있다. 또한 최근 일어난 역기능적인 문제를 중심으로 단기간에 상담을 시도하는 것이다.
가족치
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중심으로 하는 전문적이 조직 활동
3. 학내의 사회적, 정서적 문제가 대상이 되면 정상적인 사회적응 및 성격의 개발을 목표
4. 클라이언트의 내적 자원을 개발하는 심리요법을 필요
<참고문헌>
아동 생활지도와 상담 - 이시용, 정환금, 허
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해결해야 될 것이다. 그러나 학생들의 갈등의 시작은 작은 것에서 비롯될 수 있으므로 초기에 커질 수 있는 문제들을 빨리 파악하여 대처할 수 있는 장점이 있다.
둘째, 가족관계향상 프로그램(Family Enrichment Program)도입해야 한다. 우선 학생
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가족치료의 경험적 모델에 입각한 주요기술로는 가족 그림이나 가족 조각 등을 들 수 있다. 가족 성원들에게 자신이 느끼는 대로 자유롭게 가족에 대해 그림을 그리도록 해서 가족 및 가족성원에 대한 이해와 느낌 관계에서의 문제를 이해하
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가족이 원가족과의 관계를 통찰하고 원가족과의 갈등을 해결하며, 관계를 개선하기 위한 노력을 강조하는 것으로 주로 탈삼각화 기술을 사용하는 가족치료의 주요모델은 무엇인가?
보웬의 모델
4. 정체감 수립의 수준을 나누어볼 때, 정체
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가족갈등이 청소년가출 충동에 미치는 영향 연구, 대구대 사회복지대학원, 2002
김영란, 청소년범죄의 실태분석과 그 대책에 관한 연구, 동국대 행정대학원, 1990
이금주, 학교폭력의 실태 및 관련요인에 관한 연구;광주광역시 중학생을 중심으
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치료활동
5) 가출청소년 종합신고센터 운영
6) 청소년가출예방 홍보활동
7) 타 청소년 선도 보호시설과의 연계를 통해 건전하고 올바른
사회화 유도 1. 가출이란
2. 역사적으로 본 우리나라의 가출의 의미
3. 가출의 특징
4. 가출의
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가족형아동시설의 유형
(4)양육형태별 역할기능
2.미국
(1)아동복지시설의 법적 근거
(2)시설유형별 특징
(3)시설유형별서비스내용
(4)요보호아동양육을 위한 사회적 보호체계도 Ⅰ. 일본의 아동복지
1. 역사와 제도
2. 아동복지 서비스 담
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치료를 의학적 차원과 사회교육적 차원에서 살펴보았다. 앞에서도 언급한바와 같이 자살문제는 다른 사회문제와는 달리 치료란 거의 불가능하다. 치료를 할 수 있는 경우는 자살이 실패로 끝난 경우에만 할 수 있기 때문이다.
자살은 예방이
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가족 내에서 경쟁할 사람이 없기 때문에, 경쟁자가 될 가능성은 적다. 독자로서 이들은 관심의 중심이 되고 자신의 중요성에 대해 과장된 견해를 갖고 있다. 아들러는 독자가 전형적으로 소심하고 의존적이라는 데 동의한다.
3) 개인 심리이
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