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해결방법이 주어진다는 해결중심모델처럼 말이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 엄명용ㆍ노충래 외 1명(2020), 사회복지실천기술의 이해, 학지사.
2. 김정진(2019), 사회복지실천기술론(개정판) (사례와 함께하는 사회복지실천기술 연습, 2판), 학지사.
3. 권향
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해결중심치료의 적용, 동인
김경호(2006), 사회복지실천기술론, 서울:청목출판사
엄명용 외(2010), 사회복지 실천기술의 이해, 학지사
정문자 외(2008), 해결중심 가족치료 사례집, 서울:학지사
정문자 외(2010), 해결중심단기치료, 학지사
Insoo Kim Ber
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철학적 접근보다는 기법이나 절충적 접근의 조합으로 보는 경향이 있다. 일부 사회복지사들은 해결중심이론을 문제의 원인을 해결하는 것이 아니라 일시적인 대응책으로 보고 있다. 이 이론을 사용할 때, 우리는 비용 효과에 대한 비현실적
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실천기술의 이해, 학지사.
2) 유범상ㆍ정연정(2019), 사회복지실천기술론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
3) 김혜영(2017), 사회복지실천기술론, 공동체.
4) 윤점열(2009), 사회복지 실천 현장에서 해결중심모델 적용에 관한 연구, 동국대학교 불
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실천론”, 양서원, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 클라이언트의 인적사항
2. 사례소개
3. 개입을 요하는 문제
4. 개입의 필요성
5. 선정한 실천모델 2가지와 각각을 선정한 이유
1) 과제중심모델
2) 해결중심모델
6. 선정한 2가지 실천
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해결방안
6) 청소년의 이론과의 접목
2. 발달장애 및 정신지체의 기본적 이해
1) 발달장애에 대한 개념 정의
2) 정신지체에 대한 기본적 이해
3) 자폐증에 대한 기본적 이해
4) 행동주의(Skinner) 이론과의 접목
3. 집단과정의 실천
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실천기술 연습』, 나남.
클라라 힐·카렌 오브리언/주은선 역(2001), 『상담의 기술 HELPING SKILLS』, 학지사.
에반스 외/성숙진 역(2000), 『상담의 필수기술: 효과적 의사소통을 위한 사례중심 접근법』, 나남.
A.가렛/M.맨골드·E.자키 개정/김연옥·
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중심 교육사상은 그동안 비판받아 오면서도 오랜 시간 계속되었던 전통적 교육, 곧 성인중심, 교사중심, 지식중심, 주입식 교육을 인간중심, 사회중심, 과정중심, 문제해결중심으로 변화시켰다. 현대 교육의 변화를 주도한 듀이의 아동중심
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해결력 발달에 관한 해석학적 연구. 아동교육, 18(4), pp. 185-200.
지옥정(2003). 유아교육의 통합적 교육과정 운영을 위한 접근법:프로젝트 접근법. 한국영유아보육학, 2, pp. 125-145.
최보승이선조(1998). 프로젝트 접근법이 유아의 미술활동에 미치는
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실천방안이나 지원방안을 마련하지 못하는 등의 문제점을 보인다. 따라서 이러한 점을 개선하기 위해 정책문제를 해결할 수 있는 대안이 어느 한 쪽을 중심으로 돌아가기보다는 다양하게 마련되어 대안 간의 경쟁을 통하여 구체적으로 세부
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실천하고자 하는 목표를 다른 사람과 차별화된 본인의 역량과 결부시켜 작성해 주십시오. (200자 이상 300자 이내)
2. 현재 우리 공단은 국정과제를 수행하고 있다. 국정과제를 통해 공단의 위상과 이미지를 제고시키기 위해서는 먼저 공단 조
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중심이 아닌 문제 해결 중심의 실천적 학문으로 다룬다는 점에서 제가 추구하는 방향성과 정확히 일치합니다. 저는 이곳에서 데이터의 수치 너머에 있는 사람들의 삶과 사회적 변화까지 탐구하며, 단순한 데이터 분석가를 넘어 사회적 통찰
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해결 중심의 실천력을 바탕으로 끈기 있게 극복해 나가겠습니다. 도전 속에서 배우고, 부족한 부분은 적극적으로 채우며 팀에 긍정적인 에너지를 줄 수 있는 인턴이 되고 싶습니다. 1. 우리FISA에 지원하신 동기와 성장 계획에 대해 기술해
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해결하기 위한 연구를 지속함으로써 근거 중심 간호 실천을 확산시키는 데 일조할 것이다. 또한, 간호사 및 보건 의료 인력 양성에 참여하여 후배 간호사들이 최신 간호 지식과 기술을 습득하도록 돕는 교육자로서의 역할도 충실히 수행할 계
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중심의 영어교육을 실천하고 싶습니다. 작은 탐구, 작은 문제해결 중심의 구조, 즉 '작은'이라는 의미에 초점을 맞추겠습니다. 학생들이 '영어 공부란 이런 것 이구나' 또는 '영어는 참 재미있네~ ' 하는 생각을 가지며, 수업 활동에 적극적으로
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