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해양수산부 연안계획과
한국해양연구소(1997) : 연안통합관리의 합리적 수행을 위한 정책방향
홍성욱(1996) : 연안통합관리를 위한 시민교육 프로그램개발, 한국해양연구소, 해양정책연구, 제11권 1호
해양수산부(1999) : 연안관리법·시행령·시행
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법은 프로젝트를 통한 교수 학습 방식을 오늘날의 시각에서 재정립한 일종의 교수법이라 할 수 있다. 이에 비해 레지오 접근법은 30여 년간 부모와 지역 사회를 근간으로 발달시켜온 행정 체계, 환경 조직, 철학, 교수 학습 이론, 교육 과정을
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정한 간격에 따른 유아의 발달 상황을 누적할 수 있어 유아의 현재 진행되어가는 상황을 대변할 수 있으며 검사, 평가를 위한 별도 시간을 할애하지 않아도 된다는 장점이 있다. 결과가 아닌 과정에 초점을 두는 평가 방법이기 때문에 여러 평
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정책의 범주
2) 청소년육성정책의 특징
3) 청소년육성정책의 한계
4) 청소년육성정책의 문제점에 대한 해결방안
3. 학교교육과 청소년육성정책의 특징 비교
4. ‘청소년’규정(정의)에 대하여
1) 청소년육성 관계법들이 아닌 법규정 등에서
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발달 6단계
가) 전 인습 수준
1) 1단계 : 주관화-벌과 복종 지향의 적응과정
2) 2단계 : 상대화-도구적 상대주의자의 적응과정
나) 인습 수준
1) 3단계 : 객체화 - "착한 사람"의 대인간 조화의 적응과정
2) 4단계 : 사회화-법과 질서의 적
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발달 6단계
가) 전 인습 수준
1) 1단계 : 주관화-벌과 복종 지향의 적응과정
2) 2단계 : 상대화-도구적 상대주의자의 적응과정
나) 인습 수준
1) 3단계 : 객체화 - "착한 사람"의 대인간 조화의 적응과정
2) 4단계 : 사회화-법과 질서
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법의 제정 필요성
Ⅵ. 유아교육법의 제정운동
Ⅶ. 유아교육법의 쟁점
Ⅷ. 유아교육법에 대한 질의응답
1. 유아 교육비 지원대상기관에 ‘유아대상학원’을 포함하여 학원 취원아에게도 교육비를 지원할 계획은?
2. 법 제정에 있어 ‘
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정규 / 엘니뇨 발달과 세계 기후변화, 기상청, 엘니뇨 Workshop, 1997
한국해양연구소 / 엘니뇨가 우리나라 주변해역에 미치는 영향 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 엘니뇨(엘리뇨)의 정의
Ⅲ. 엘니뇨(엘리뇨)의 발생과정
Ⅳ. 엘니뇨(엘리뇨)의 영향
Ⅴ.
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정곤 외(2004). 유아교육기관 교사를 위한 교육과정 및 교육평가. 서울: 양서원.
배예경(2008). 포트폴리오 평가 수행과정에서 나타난 교사의 경험. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 관찰이란
2. 시간표집법 (Ti
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법이 사용되고, 교사-유아 간에 질적인 상호작용이 이루어지는지 등의 평가내용을 포함한다. 끝으로 평가의 적절성에는, 개별 유아의 발달상황을 지속적으로 기록하고 활용하는지, 교사 자체평가를 포함한 교육과정 평가를 실시하고， 그 결
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