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영향을 받았으리라 추측하는 학자들도 있다.
……고등학교 문학 상 , 천재교육 구운몽
●핵심정리
●김만중
●사건의 구성과 배경
●주제와 사상적 배경
조신의 꿈(조신몽(調信夢) )
●핵심정리
●작품 해설 및 감상
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중앙(2성 6부, 중서문하성, 상서성)
중서문하성-국가최고관서, 문하시중이 국정총괄
재신(국가의 정책심의,2품이상), 낭사(언론, 3품이하)
상서성-정책집행
대간-간쟁, 봉박, 서경권 행사
중추원-추밀(군사기밀, 2품이상), 승선(왕명
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인 점검을 통한 변화의 유지와 평가
2) 직접적 개입
① 개인체계의 개입: 격려, 재보증, 일반화, 환기법, 재명명, 초점화, 직면, 정보제공, 조언
② 행동을 변화시키기 위한 기술: 모델링, 타임아웃, 토큰강화, 행동조성, 행동계약, 역할 교환, 행
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경우
ⓒ통합평가 : 형성평가+총괄평가. 총괄평가적 접근으로 평가를 한 후 과정 평가적 접근을 통해 평가
②기관평가와 개인평가
㉠기관평가 : 프로그램을 평가하고 서비스 전달의 진행상황을 확인
㉡개인평가 : 프로그램 운영자 개인에 대
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노든)
준비단계- 오리엔테이션단계- 탐색과 시험단계 - 문제해결단계- 종료단계
2. 집단발달단계별 사회복지 실천
가. 준비단계: 집단이 형성되기 이전에 사회복지사가 집단에 대해 계획하고 구성하는 단계
1) 준비단계의 과업
① 집단의 목적
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