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발달, 서울, 학지사
◇ Erik H.Erikson, 윤진·김인경 역, 아동기와 사회, 중앙적성출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인간행동에 대한 이론
1. 정신분석이론
2. 인간중심이론
3. 행동주의이론
Ⅲ. 인간행동에 대한 접근
Ⅳ. 인간행동의 변화요인
1. 지
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요인과 복지지원체계에 관한 연구. 박사학위논문. 동국대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 정신건강
2. 청소년기의 정신건강에 대한 기본이론
1) 프로이드의 이론에서 청소년기의 정신건강
2) 에릭슨의 이론에서 청소
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행동계획이 실행되고 사례취급이 끝나는 단계이다.
이 단계에서는 종결에 대한 클라이언트와 사회복지사의 저항을 다루고, 성취한 과제, 목표, 변화와 성취하지 못한 것들에 대해 점검한다. 클라이언트와 자원을 새롭게 결속시키거나 개발
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행동의 변화\' 등의 주제들에 관해 발달심리학이 이용되었다. 즉 이러한 문제의 확인과 이해 그리고 이들 문제들의 해결을 위해 발달심리학의 연구에서 밝혀진 많은 결과들이 이용되었다.
참고문헌
1. 김동배·권중돈, 인간행동이론과 사회복
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발달』. 서울: 교육과학사.
현정환. 2005. 『아동발달의 이해』. 서울: 창지사. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 태내기
1) 태내기의 개념
2) 태내발달의 단계
3) 태내환경의 영향요인과 그에 따른 발달장애
4) 태아기의 사회 복지적 접근
2.
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발달하게 되었다(Hartman & Laird, 1987).
※ 참고문헌
최옥채 외『인간행동과 사회환경』양서원, 2005.
김동배, 권중돈 공저『인간행동이론과 사회복지실천』학지사. 2005.
이인정, 최해경 공저『인간행동이론과 사회환경』, 나남출판사, 1999.
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발달 과정
2) 지식 획득 과정
3) 유아의 사고과정
4) 사회적 전달과 발달의 관계
5) 성숙한 사고의 요소
(2) 차이점
1) 아동의 발달과 학습의 선.후문제
2) 사고와 행동의 관계
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행동주의이론의 특징은 사회복지 실천의 효과성을 보여줄 수 있는 객관적 이론으로 인정받고 있다.
하지만 스키너는 인간의 자율성과 자기 결정능력을 외면한 채 행동에 대한 과학적 분석을 위해서는 성격, 정서, 심리와 같은 실증적 연구가
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인간관과 기본과정, 주요개념 그리고 인간발달에 관한 관점, 사회복지실천에 적용되어왔다. 여기에서 중요한 점은 인간행동이론에 대한 생각과 생태학적 이론에 대한 생각이 같다는 것이다.
인간행동이론에서도 사회체계이론은 학문간의 상
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변화의 목표 및 원리
5) 구체적 기법
2. 로저스의 인간중심 상담이론
1) 인간관
2) 기본가정
3) 주요개념
4) 인간중심 상담이론에서 변화의 목표 및 원리
5) 구체적 기법
3. 엘리스의 합리정서행동치료이론
1) 인간관
2) 기본가정
3) 주요
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