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가족에게 저항감을 불러일으킬 여지도 있다. 1. 이론적 배경
2. 구조적 가족치료의 주요 요소
3. 실천과정과 기법
(1) 치료목표와 과정
(2) 사정
(3) 기법
4. 사회복지 실천에의 적용
❑ 사례1
❑ 사례2
5. 평가
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이론적 근거 중 하나를 정하여 설명하고, 이론에 근거하여 우리나라 학교사회복지에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
1) 생태체계적 관점의 학교사회복지
2) 생태체계적 관점에 근거하여 우리나라 학교사회복지에 대한 나의 의견
3. ‘빈곤,
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이론적 배경
(1) 학교폭력의 개념
(2) 학교폭력의 발생원인
(3) 학교폭력의 특성
2. 학교폭력의 현황과 문제점
(1) 학교폭력의 현황
(2) 학교폭력의 문제점
3. 학교폭력 관련 기사 및 사례
4. 학교폭력의 예방 및 대안 모색
III. 결론
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가족치료
1. 수용적/처방적
2. 표현적/창의적(Expressive/creative)
3. 상징적/의식적(Symbolic/ceremonial)
Ⅵ. 시치료의 사례
1. Robin의 예
2. Michelle의 예
Ⅶ. 시치료의 다양한 방법
1. 시 읽어주기
2. 글쓰기
3. 표현하기
Ⅷ. 결론
참고문헌
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서론
2. 영유아의 개념
3. 발도르프 프로그램의 이론적 기초
4. 발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리
5. 발도르프 프로그램의 교육원리
6. 발도르프 프로그램의 교육과정
7. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
8. 참고자료
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이론의 기본 개념
2. 행동주의 이론의 주요 원리
3. 구성주의 이론의 핵심 요소
Ⅲ. 각 이론의 한계 및 비판
1. 생득주의 이론의 제한점
2. 행동주의 이론의 단점
3. 구성주의 이론의 취약성
Ⅳ. 이론에 기반한 실제 사례 분석
1.
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행동 수정의 중요한 이론적 기초로, 개인이 특정 행동을 통해 원하는 결과를 얻거나 원치 않는 결과를 피하게 되는 과정을 설명한다. 이 이론은 스키너에 의해 발전되었으며, 강화와 처벌이라는 두 가지 주요 개념을 중심으로 작동한다. 예를
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1. 청소년 문제행동의 다양성
2. 청소년 행동에 대한 이해 사회학습이론의 중요성
3. 사례 분석 최근의 청소년 문제와 사회학습이론 적용
1) 최근 청소년 문제 사례
2) 사례에 대한 사회학습이론적 분석
4. 개인적인 견해
Ⅲ. 결론
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이론, 인지상담이론, 행동수정이론은 각각의 이론적 배경과 기본 전제를 바탕으로 다양한 상담 접근법을 제공한다. 이들 이론은 모두 인간의 행동과 심리적 문제를 이해하고 개선하는 데 기초를 두고 있으나, 그 접근 방식과 중점이 다르다.
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이론과 실제, 동문사
노안영(2007) 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
이관용, 김기중 역(2007) 학습심리학, 교육과학사
김규수 류태보 편저(2005) 교류분석치료, 형설출판사
박경애(2006) 인지정서행동치료, 학지사
김영진(2010) 심리학 역사 속에
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