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행동수정을 위한 체계적 둔감법의 활용
7) 고전적 조건화의 한계점과 비판
2. 조작적 조건화 이론
1) 스키너의 생애(B.F Skinner, 1904~1990)
2) 조작적 조건화의 기본 개념
3) 스키너의 조작적 조건화 실험
4) 조작적 조건
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이론
1. 구강기 (0?18개월)
2. 항문기 (18개월?3세)
3. 남근기 (3세?6세)
4. 잠복기 (6세?12세)
5. 성기기 (12세 전후)
Ⅴ. 프로이드(Freud)의 인간행동 이론
Ⅵ. 방어기제
1. 억압
2. 합리화
3. 반동형성
4. 투사
5. 퇴행
6. 감정전이
7. 억제
8. 보
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강조
3. 과제중심모델의 등장배경
4. 과제중심모델의 이론적 기반
1) 단기치료의 영향
2) 경험적 기초
5. 과제중심모델 실천
1) 과제중심모델의 목적과 개입원칙
2) 개입과정
6. 과제중심모델의 문제점 및 한계
참고문헌
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표적 접근은 과정적 접근
2) 이 접근의 기본 주장과 연구 내용
3) 공유 과정들
Ⅲ. 인지과정의 기대효과
Ⅳ. 인지과정과 학습환경
Ⅴ. 인지과정의 인지적 행위
Ⅵ. 인지과정의 사례
1. 학습자 특성
2. 연구자료
3. 질적 방법
4. 연구분
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엄명용 외２인 (2008)．사회복지실천기술의 이해．학지사
김동배 외１인(2000)．인간행동이론과 사회복지실천．학지사 1. 클라이언트중심 모델
2. 인지 행동 모델
3. 심리 사회 모델
4. 과제중심 모델
5. 행동수정 모델
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이론의 정의 및 개념
1.1. 시스템 이론
1.2. 생태학적 이론
1.3. 행동주의 이론
2. 기초이론의 구성요소 및 개발과정
2.1. 시스템 이론의 구성요소 및 개발과정
2.2. 생태학적 이론의 구성요소 및 개발과정
2.3. 행동주의 이론의 구
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사례들을 통해, 주변 환경에서의 강화 기법은 행동 변화를 효과적으로 촉진하는 도구임을 확인할 수 있다. 1. 행동주의 이론의 기초 및 스키너의 주요 개념
1) 행동주의의 핵심 원칙
2) 스키너의 이론적 토대
2. 스키너의 이론에 따른 강화
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행동의 정의와 중요성
2. 이론적 접근의 필요성
3. 연구 목적 및 방법
본론
1. 행동주의 이론
1.1. 기본 개념
1.2. 주요 기법
1.3. 사례 연구
2. 인지주의 이론
2.1. 기본 개념
2.2. 문제 인식과 해결 과정
2.3. 사례
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다양한 분야에서 개인의 행동 변화에 대한 접근 방식을 혁신할 수 있는 기초 자료가 될 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 강화이론 개요
2. 표적행동 정의
3. 행동 변화의 필요성
4. 강화계획의 종류
5. 적용할 강화계획 선정
Ⅲ. 사례
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행동모델은 언어구사능력이나 최소한의 내적 통찰 능력 등을 갖추지 못한 대상들에게는 적용하기 힘든 모델이라는 한계가 있다 1. 인지행동모델의 이해
1) 이론적 기반
2) 주요 개념
2. 인지행동모델에 근거한 사회복지실천의 특징
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