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교수·학습의 유형을 설명하고, 그 유형 중 한 가지를 선택하고, 연령을 임의로 정하여 하루일과운영을 계획해 보았다. 유아교사는 유아의 전인적 발달을 위한 교수활동 뿐 아니라 학부모와의 협력, 교사연수, 행정업무 등 크고 작은 역할들을
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개념 및 배경, 교수학습방법, 환경구성 등에 대해 자세히 설명하시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 아동중심 교육과정
1. 개념 및 배경
1) 개념
2) 배경
3) 목표
2. 교수학습방법과 환경구성
1) 교수학습방법
2) 환경구성
3. 특
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목표, 내용, 교수학습방법을 분석하시오.(30점 배점)
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 유아교육의 교수학습원리
1) 놀이학습의 원리
2) 개별화의 원리
3) 탐구학습의 원리
4) 생활 중심의 원리
5) 통합의 원리
(2) 유아교사의 주요 역할
1) 양육
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구성
② 유아들이 주제에 대해 계획하고 실행하는데 충분한 시간이 제공
③ 다양한 연령의 유아들과의 상호작용
④ 교사는 학습 환경을 제공하며 일대일 또는 소집단 활동 들을 제공
⑤ 유아들의 활동에 대한 평가와 통합, 재생, 추측, 표현
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역할놀이는 또한 환경 문제로서 집단이익과 가치가 관련되어 있는 사회적 문제나 윤리적도덕적 문제의 해결에는 가장 이상적인 방법이다.
역할놀이 교수-학습 방법은 샤프텔(Shaftel) 부부가 처음으로 개발하였다. 그들은 성실함정의감애정
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접근법을 유아 교육 현장에 적용하려는 것에 대한 관심을 점차 높게 하였다. 아동의 교육과 보호의 핵심적 존재로서의 부모는 자녀의 학습에 있어 적극적 일부(activepart)가 되며, 이러한 특징은 유아를 중심으로 유아, 교사, 가족의 세 요소가
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교사는 유아의 학습을 돕는 조언자이면서 동료 학습자의 역할을 담당한다. 이런
관점에서 앞에서 제시된 탐구학습법, 협동학습법, 문제해결학습법, 프로젝트 접근
법 등은 모두 아동중심 교수학습이라는 점에서 구성주의 교수원리를 사용하
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일반적으로 유아교육과정의 기본적인 구성과 운영은 통합적으로 이루어진다는 것을 의미한다.
통합적인 접근법을 중요하게 생각하는 유아교육자들은 통합적인 접근법으로서 프로젝트 혹은 단원을 유아교육과정 구성에 적절한 방법이라고
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방법
1) 창의성 프로그램을 통한 방법
2) 창의적 예술 활동 방법
3) 교수매체 및 놀이 활동 방법
4) 다양한 질문법
5) 적절한 환경과 분위기 조성을 통한 방법
(1) 물리적 환경
(2) 심리적 환경
4. 유아의 창의성 증진을 위한 교수학습방법
1)
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개념적 기준
2) 아동중심교육과정의 배경
(1) 플라톤
(2) 루소
(3) 페스탈로치
(4) 프뢰벨
(5) 듀이
3) 교수학습방법
(1) 교육목표
(2) 교육내용
(3) 교육방법
4) 환경구성
(1) 아동을 중심으
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