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이론적 기초
1) 역할-모델 이론 - Allen
2) 행동주의 이론 - B.K Skinner
3) 사회-언어 이론 - Berstein
4) 게스탈트 이론 - Gestalt
2. 동료 교수법에서의 수업 단계
1) 도입
2) 전개
3) 정리 및 평가
Ⅶ. 체육(체육과교육) 멀티미디어학습
참고문헌
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모델이 되도록 노력한다. 제2장 가족문제와 가족복지
제1절 가족문제
1. 가족문제의 개념과 성격
2. 가족문제의 발생원인(최경석 외 55-58)
3. 가족문제의 유형
4. 가족문제에 대한 사회복지적 대응
5. 현대의 가족 문제
6. 가족
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평가
Ⅳ. 가족치료의 모형과 기본 개념들
Ⅴ. 치료과정
Ⅵ. 사티어의 가족체계론
Ⅶ. 가족치료의 전망과 과제
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행동주의적 가족치료
1. 주요인물
2. 치료목표
3. 주요개념
4. 치료기법
Ⅴ. 구조적 가족치료
1. 주요인물 및 정의
2. 치료목표
3. 주요개념
4. 구조적 가족치료의 문제
Ⅵ. 전략적 가족치료
1. 주요인물
2. 치료목표
3. 전략적가족치
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과정에 적극적으로 참여하기
유아의 사회적 기술 발달에 초점 맞추기
- 일대일 상호작용과 소집단 활동하기
(예 : 사진을 이용한 표정 읽기 활동)
분명하고 일관된 제한과 규칙적인 일상이 포함된 구조화된 환경 제공하기
- 규칙적 일상은 유
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시사점
1. 경험의 중요성
2. 능력과 전략의 조화
3. 새로운 상황으로의 적용
4. 상호 작용의 중요성
Ⅶ. 피아제(Piaget) 인지발달 이론의 한계점
1. 단계에 대한 문제
2. 아동 능력의 과소 평가
3. 인지 발달과 문화
Ⅷ. 결론
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행동주의 성인교육
4. 인본주의 성인교육
5. 급진주의 성인교육
6. 분석주의 성인교육
Ⅳ. 성인교육(성인학습, 사회교육)의 원리
1. 자발학습의 원리
2. 자기주도적 학습의 원리
3. 상호학습의 원리
4. 현실성의 원리
5. 다양성의 원리
6.
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모델
우울증에 대한 Lewinsohn 이론은 개인이 환경과의 상호작용 속에서 정적 강화의 경험이(질과 양 모두에서) 저하되고 부적 경험이 증가하기 때문에 우울이 발생, 지속된다는 가설이다. 그의 치료방법은 다분히 목표지향적이고 교육적인데
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과정
1. 서론
2. 이론적 배경 및 분석모형
3. 다수결정치
4. 이익집단정치
5. 고객정치
6. 기업가정치
7. 결론
第3節 해석학적 패러다임
第1主題 해석적 패러다임과 사회과학
1. 해석적 패러다임의 기원과 지적 전통
2.
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퇴원하느냐와 이용 가 능한 지역사회 지원 서비스와 추후 간호자원, 환자 행동에 대하여 지역사회가 얼 마나 견딜 수 있느냐 등에 의해 그 성공이 좌우된다. Ⅰ. 정의
Ⅱ. 원인 및 역동
Ⅲ. 행동요소
Ⅳ. 관련질환
Ⅴ.간호과정
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