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수 있을 것임 1. 행동주의적 상담에서 일반적으로 적용되는 특성
2. 울프(Wolpe)의 체계적 둔감화
3. 자기주장훈련
4. 사회적 기술 훈련
5. 혐오치료
6. 내파요법
7. 대량자극법
8. 조작적 조건 형성
9. 행동 조성
10. 모델링
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상담이론의 의의
3. 행동적 상담이론을 성립시켜주는 기초적인 학습이론
Ⅱ. 역사적배경
1. 행동주의적 접근의 발달 과정
2. 변천사
Ⅲ. 상담의 과정
1. 상담의 목표와 목적
2. 상담의 과정
3. 상담의 기법
Ⅳ. 주요기법
Ⅴ. 공헌점과 제한점
Ⅵ.
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상담소를 ‘설치할 수 있다’는 임의 규정을 두고 설치 의무를 규정하지 않았기 때문에 ‘설치해야 한다’의
법적 강화가 필요하다.
2) 제도의 합리적 운영 측면
- 서비스 대상이 제한되어 이의 확대가 필요하다. 현재 아동상담소의 주요 서
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주요 요소
3. 치료기법
II. 경험적 가족치료
1. 의의
2. 주요 요소
3. 치료기법
III. 전략적 가족치료
1. 의의
2. 주요 요소
3. 기법
IV. 해결중심적 가족치료
1. 의의
2. 기법
V. 행동주의 가족치료
1. 의의
2. 주요기법
3. 행동
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나누는 과정 . 제4장 개인차 ; 지능, 인지양식, 학습양식 그리고 창의성
제 5장 개인적 특수성- 특수 아동
제 6장 학습에 관한 행동주의적 접근
제7장 인지적 접근의 학습
제8장 사고 ; 개념 형성, 추론, 문제해결
제9장 ; 학생의 동기
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