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이론적 가정
4. 행동수정의 특성
5. 행동수정의 필수조건
6.행동수정이론의 기법
7. <사회복지실천>에서의 행동수정
Ⅲ. 행동수정의 모델에 기법과 절차
1. 실천과정
1) 초기단계
2) 중간단계
3) 종결단계
Ⅳ. 행동수정사례와 기법
1.
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구체적인 방법으로 수정하도록 그 원리를 적용하는 행동수정(behavior modification)이다
2. 행동주의의 응용은 프로그램 수업(programmed instruction)이다
Ⅸ. 행동주의학습이론의 적용 사례와 문제점
Ⅹ. 행동주의학습이론 관련 제언
참고문헌
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사례1에서 A로 표시된 학생이 바로 이 학생인 ‘지각생 2’였다.
그 후로 어떻게 되었냐고? 더 이상 물어볼 것이 없지 않은가? 무결석 학급 표창을 받았다.
Ⅷ. 행동주의학습이론의 적용방법
1. 단계적 둔화
이 방법은 공포 및 불안을 제거하는
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행동주의학습이론의 인간관
Ⅵ. 행동주의학습이론의 학습관
Ⅶ. 행동주의학습이론의 사례
1. Kohler의 통찰이론
2. Thorndike의 시행착오이론
Ⅷ. 행동주의학습이론의 행동수정기법
1. 바람직한 행동을 증강시키는 행동 수정의 방법
1) 정
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행동주의학습이론의 배경
Ⅲ. 행동주의학습이론의 의의
Ⅳ. 행동주의학습이론의 성격
Ⅴ. 행동주의학습이론의 학습 원리
1. 강화(强化)
2. 벌(罰)
Ⅵ. 행동주의학습이론의 학습 주안점
Ⅶ. 행동주의학습이론의 학습 사례
Ⅷ. 행
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행동주의적 인간관』1993. 문학과 지성사
Paul chance. 김문수, 박소현 공 옮김『학습과 행동』2004. 시그마 프레스 Ⅰ.도입
1.학습이란?
Ⅱ본론
1.행동주의 학습이론
1).행동주의 학습이론의 특징
2. 스키너의 조작적 조건 형성의
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이론에 대한 전반적인 소개
A. 행동주의 상담의 특징
B 역사적 발전 과정
Ⅱ. 행동주의 상담이론의 핵심개념 및 대표적 이론들
A. 인간관
B. 대표적 이론
(1) Pavlov의 이론: 고전적 조건 형성
(2) Skinner의 학습이론:
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사례 비교를 통한 평가 및 제안 점
일반적으로 행동주의 이론에서 “정적 강화”는 학습자에게 미치는 긍정적인 영향을 높이 평가하여 교육 기관에서 많이 사용되고 있다고 알고 있습니다. 그러나 본 사례를 직접 실험해 본 결과 교사가 아동
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학습자의 능동적인 참여를 강조한다.
④ 학습자의 내재적 동기의 중요성을 강조한다.
(행동주의학습이론은 자극과 반응의 연합과정에 의해 학습이 이루어진다. 따라서 유기체는 단순의 자극에 반응하는 존재일 뿐이다. 행동주의학습이론에
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행동주의 심리학
Ⅶ. 행동주의 치료의 기법과 사례분석
1. 행동주의 치료에 대한 관점
2. 행동주의 치료의 목표
3. 행동주의 치료의 기법
1) 이완훈련
2) 체계적 둔감화
3) 토큰경제
4) 격리, 과잉교정, 반응대기 및 혐오기법
5) 인지적 행
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