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Ⅱ. 본론
1) 행동주의 학습이론
1-1. 고전적 조건화와 조작적 조건화
① 고전적 조건형성
② 조작적 조건형성
2) 인지 학습이론
2-1. 통찰학습과 잠재학습
① 통찰학습
② 잠재학습
3) 관찰학습
Ⅲ. 결론 및 소감
Ⅳ. 참고문헌
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학습 이론
1. 앨버트 반두라의 생애
2. 반두라의 사회학습 이론
2) 주요 개념
⑴ 모방
⑵ 인지
⑶ 자기규제
⑷ 자기효율성(자아효능감)
3) 모델로부터 학습하는 과정
⑴ 관찰학습
< 관찰학습의 단계 >
① 주의과정
② 보존과정
③ 운동
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(1977), 『행동수정의 원칙』(1969),
『사회학습과 성격발달』(1963), 『공격성: 사회학습의 분석』(1971) 1) Bandura의 생애
2) 사회학습이론의 기본원리
3) 관찰학습의 과정
4) 사회화의 영향요소
5) Bandura 이론의 평가
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) 그 친구가 했었던데로 다른 사람들을 즐겁게 해 주면 굉장히 좋아한다. 그래서 그 친구를 만날때면 말과 행동들을 더 유심히 관찰하고 나중에 그대로 흉내내 보게 된다. 1. 스키너와 반두라 이론의 공통점 및 차이점
2. 관찰학습의 사례
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학습이론의 중요한 특징이다. 자기 규제에서는 자기 관찰, 판단, 자기 평가가 중요시 된다. 자기 규제의 과정에 있어서 자기 평가와 자아 개념의 역할 등에 대해서 얘기한다.
Ⅳ. 전통적급진적 행동주의와 사회학습이론의 비교
1. 인간관
- 행
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