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감각세계를 초월한 영원한 진리는 지혜에 의해서만 발견
지혜는 이성과 직관에 의하여 얻어진다고 봄
이성을 통한 삶이 행복의 근원 1. 고대의 행복관
2. 중세의 행복관
3. 근대의 행복관
4. 20세기의 행복관
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전제
Ⅱ. 반교권 전통과 르네상스
Ⅲ. 17세기 자유사상가들의 반하와 모색-자유의지와 쾌락
Ⅳ. 18세기, 혁명의 두 주체-이성과 육체
Ⅴ. 100년 간의 혁명과 합리주의, 그리고 반부르주아 정서
Ⅵ. 현대인의 가치관과 삶
*후기
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)
(1). 추구하는 인간상
(2). 개정중점
(3). 교육과정 편제와 특징
19. 7차 교육과정 (1997년 공포, 2000년부터 연차적 시행)
(1). 추구하는 인간상
(2). 개정 중점
(3). 7차 교육과정의 특징과 내용
Ⅶ. 결론
□ 참 고 문 헌
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론
II. 본 론
1. 삼설기(三說記) : 삼사횡입황천기(三士橫入黃泉記)
2. 춘향전(春香傳)
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는 참고자료 한글파일 **
1. 삼사횡입천기에 나타난 소지(所志)의 내용.hwp
2. 세명의 선비가 추구하는 삶의 방식.hwp
3. 자
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, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 정신건강의 역사적 배경(정신건강론의 발달 역사)
I. 원시, 고대시대
II. 그리스-로마, 중세시대
III. 근대시대
IV. 20세기, 현대
* 참고문헌
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4. 3국의 민족운동 관련 역사인식 분석
Ⅳ. 역사인식의 공유를 위한 역사교육의 방향
1. 역사교육과정의 구성
2. 역사교과서의 서술현황과 개선점
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
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2001)
- 손톤 와일더,『우리읍내(Our town)』, 오세곤 번역, (서울:예니, 1933)
- 김계숙, 『우리읍내』에 나타난 연극주의 기법, (서울:논문, 2001)
- http://www.naver.com, 이혜경, (인터넷:네이버 블로그)
- http://www.naver.com, 백과사전 I. 序論
1. 동기 및
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론
제 1 절 연구의 목적
제 2 절 연구의 범위
제 2 장 이론적 배경
제 1 절 리더십의 개념제 2 절 리더십이론의 변천
1. 전통적 리더십이론
2. 최근의 리더십이론
제 3 장 역대 대통령의 리더십 분석
제 1 절 역대 대통령의 리
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론사. Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 연구의 방법
Ⅱ. 이론적 고찰
1. 조선시대 이전의 유아교육
2. 조선시대의 유아교육
3. 근대의 유아교육
4. 현대의 유아교육
5. 우리나라 유아교육의 사상적 토대(철학,사회,교육)
6.
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2003. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 한국교회 설교 흐름과 이해
1. 초기 한국교회 설교
1) 초기 선교사 시대의 설교
2) 초대 교회 시대의 설교
2. 근대 한국교회 설교
1) 해방
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론 51
10. 역사 연구의 방법론과 이론 52
? 역사학전공 연구를 위한 주요 논문주제 연구과제 100개 52
고대 역사 53
중세 역사 54
근세 역사 54
근대 및 현대 역사 54
한국 역사 55
동아시아 역사 55
서양 역사 55
여성 및 성 역사 56
사회
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변천사에 대해 말하라.
4. 문학이 시대에 따라 소멸되기도 한다. 왜 그러한가?
(중략)
10 후기
1. 판소리의 기원에 대해 말하라. (전경욱)
2. 2009년 개정 교육과정의 특징 2가지는 무엇인가? (노명완)
3. 설화와 소설은 나누는 기준은 무엇인
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점, 좌우명)
2. 지금까지 생활해온 과정에서 가장 인상 깊었던 경험(성공담, 실패담, 기타)
3. 본인의 평소 행복관, 사회관
4. 10년 후, 귀하가 예상할 수 있는 범위 내에서 가장 획기적인 변화(개인 또는 사회현황)는?
5. 기타(Comment, etc)
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