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행복한 학교 ‘서머힐’
- 증오는 증오를 키우고, 사랑을 키운다 -
* 첫 번째, p25쪽에서 니일은 ‘어린이의 삶의 목적은 자기 자신의 삶을 사는 것
* 두 번째 시사점은 성교육에 관한 부분
* 세 번째로는 p372쪽에서 체벌에 관한 문제
*첫
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교육학의 미래와 다층모형. 한국교육, 30(3), 435-454.
조복희(1996). 유아발달. 서울: 교육과학사
조정숙· 전인옥 공저,(2003), 유아교육개론, 한국방송통신대학교출판부.
이소현 (2004), 유아특수교육, 학지사
이기숙(2007), 유아교육개론 장영희,정미
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교육학 개론, 삼지원, 2001.
양왕용, 현대시 교육론, 삼지원, 1997.
김창원, 시교육과 텍스트 해석, 1995, 서울대학교 출판부, 1995.
김은전 외, 현대시 교육론, 시와 시학사, 1996.
오세영, 문학과 그 이해, 국학자료원, 2003.
<참고 논문>
고동덕, 동
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교육학 개론』, 최현섭, 삼지원, 2005
『중고등학교 교육과정 해설서』, 교육인적자원부
『교육과정과 교육평가』, 김종서 외, 교육과학사, 1997
『읽기 교육과정 내용의 구체화』, 김국환, 독서연구 제 10호, 2003 (논문)
『비판적 읽기 교육을 위
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학교 교사용 지도서』
2. 방인태 外 5명 『초등 국어과 교육』
3. 김재봉 外 3명 『초등 국어과 교육론』
4. 전은주, 『말하기·듣기 교육론』
5. 최현섭 外 6명 『국어 교육학 개론』
6. 이재승, 『국어 교육의 원리와 방법』
7. 류성기, 국어과 교
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학교수학습
1. 느낀 점 발표하기(문제해결 학습법)
2. 시를 재미있게 읽기
3. 내가 원숭이라면 어떻게 하였을지 말하기
4. 나의 경험과 관련짓기
Ⅲ. 국어(국어과교육) 감상중심학습
1. 감상 중심 학습이란
2. 감상 중심 학습의 단계
1) 감
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읽고, 독후감을 작성해 보았다. 아동중심교육에 큰 영향력을 준 학자인 장 자크 루소(Jean Jacques Rousseau, 1712～1778)의 사상은 그 대중적인 파급력에 비해 쉽게 이해하기 어려운 내용들을 담고 있다. 루소의 사상 중 가장 이해하기 어려우면서도모
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호밀밭의 파수꾼은 기성세대와는 다른 세상을 만들고자하는 젊은 세대들의 열망을 나타낸 것이라 생각한다 1. 호밀밭의 파수꾼 책 소개
2. 줄거리 소개
3. 주인공 캐릭터 분석
4. 가장 인상깊었던 내용
5. 읽고나서 느낀점 (독후감)
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속에 던져진 자신의 존재를 명확히 파악하고, 미래를 규명해야 한다. 1. 무진기행 책 소개
2. 무진기행의 특징
3. 줄거리 소개
4. 무진기행에서“안개”의 의미
5. 가장 기억에 남는 구절과 나의생각
6. 읽고나서 느낀점 (독후감)
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사실을 다시 한번 깊게 깨닫게 되는 시간이었다. 1. 갈매기의 꿈 책소개
2. 갈매기의 꿈 줄거리 요약
3. 주인공 캐릭터 소개
4. 책에서 가장 인상 깊었던 구절
5. 작가가 전하려는 현실비판 메시지
6. 읽고나서 느낀점 (독후감)
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