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행복을 위해서라면, 당장의 어려움과 외로움과 고단함이 무에 그리 대수랴. - 본문중에서 -
두번째로 읽은 그녀의 책에서도 나는 또 한수가 아니라 몇수를 더 배운다. 평생을 배움에 대한 열정으로 살아간다는 것은 그녀의 삶의 모토임과 동시
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학교, 1개의 병원 연구소 등과 네트워크 형태의 협력 체계를 구축하고 있다.
1990년대 후반 PC업계의 돌풍을 몰고 왔던 델 컴퓨터 역시 네트워크형 조직 구조가 성공의 견인차로 평가되고 있다. 칩 생산자와 부품 생산자, 악세서리 생산자와의
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힐이라는 신문기자는 20세기 초 카네기, 록펠러, 이스트만, 에디슨 등 그 당시 성공했다는 리더들의 성공 비결을 조사하였다. 조사 결과 성공한 대부분의 사람들이 자신들의 상사, 동료, 부하 등 다른 사람들의 도움을 통해서 성공을 이루었다
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기자생활을 하면서 포착한 시각과 생각들이기 때문이다. - 자신의 직업으로부터 자신만이 가질수 있는 세상을 바라보는 시각을 발견할 수는 없는가? 회한이 들지만 중고등학교 다니는 분이라면 여기에 도전해볼 필요가 있을 것이다.
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부자가 될 수 있느냐 없느냐 하는 것은, 각자 마음의 선택에 달린 문제라는 것이다. 나의 백만장자 아저씨를 읽고
재테크의 기준
진정한 부자와 졸부의 차이
모든일에 열정을 담아라
끊임없이 활용하라
재정적 독립을 달성하는 법
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학교에서 퇴학당했다. 그들을 부정적으로 판단한 사람들은 꿈에도 상상할 수 없었겠지만 그들 걸출한 천재들은 분명 보통 사람들과는 다른 삶의 북소리에 따라 전진했던 것이다. 그들이 주류에 편승하지 못한 것은 오히려 인류에게 축복이었
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보고서도 아직도 사람들은 깨닫지 못했단 말인가? 전쟁이 잘살고 있는 그 누군가의 주머니에 돈을 집어넣어줄망정 인류전체의 행복에는 기여하지 못한다는 것을 아직도 깨닫지 못하고 있는 것인가? 그럼에도 전쟁은 수없이 되풀이되고 있다.
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. 정열, 기다림, 믿음, 기대...이 단어들의 힘을 가슴에 새기며 말이다.
참고문헌
<교사와 학생사이>, 하임 G. 기너트, 양철북, 2003 1. 서론 - 교사와 학생사이를 읽고
2. 본론 - 보고 싶던 선생님을 만나다.
3. 결론 - 은사님과 헤어지고
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해서 산다는 것에 새로운 의미를 부여하게 된 유정처럼 나도 사랑을 해서 누군가의 아픔을 보듬어주고 위로해주는 삶을 살고 싶다는 생각이 들었다. 정말 많은 것을 느끼게 해주는 책 이였고 나중에 다시 한 번 읽고 싶은 책 이였다.
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감상문처럼 되어버리긴 했다만 그래도 고등학교 때 읽었던 책을 다시 읽을 수 있는 기회가 되어서 감회가 새롭고 즐거웠다. 꼭 리얼리즘 작품에만 국한할 것이 아니라, 다른 종류의 작품을 읽을 때에도 그 책 나름의 인간상을 머릿속에 정리
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