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실시 1. 아동복지시설의 개념
2. 시설에서 지역으로 -Normalization(정상화) / Deinstitutionalizaion(탈시설화)
3. 지역사회 아동복지시설의 기능
4. 아동복지시설의 실태
5. 아동복지시설의 문제
* 이찌가와/ 학대의 구체적 예방과 대책
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- 제품 수준별로 유통경로가 차별화
6. 촉진전략
7. 가격전략
8. 종합분석 (경쟁력 비교 분석) A. 글로벌화의 개념(1)
B. 글로벌화의 동인(2,4,5,8)
C. 시장환경 분석 (9, 10)
D. 진입전략 (6,7)
E. 진입방안 (11~16)
F. 성장전략 (17~26)
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개발에 따르는 폐해의 방지를 위한 균형적인 1. 도시성장관리의 개념
2. 도시성장관리의 목적
3. 도시성장관리의 주요쟁점
4. 성장관리기법의 종류
5. 우리나라의 성장관리기법
6. 해외사례
7. 성장관리의 앞으로의 방향 제시
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정책 및 제도
1. 수발보호 정책
2. 수발보험(Pflegeversicherung)
3. 수발 서비스의 현장(시설과 재가) 실태
1) 시설수발(Station re Pflege)
2) 재가수발(H usliche Pflege)
4. 수발인력
IV. 수발(장기요양보호)서비스의 전달체계
V. 맺음말
참고문헌
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현황
3. 학교폭력의 문제점과 방안
(1) 학교폭력의 문제점
(2) 학교폭력의 방안
4. 학교폭력 청소년을 위한 과제
(1) 학교폭력 청소년을 위한 복지정책 과제
(2) 학교폭력 청소년을 위한 복지실천 과제
5. 학교폭력의 시사점
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1. 교육전문박사학위(Ed.D) 도입
2. 수석교사제 도입
3. 교장 연임제 도입 검토
4. 직무수행기준 및 표준수업시수 정립
5. 교원증원 및 배치기준 개선
6. 초과수업수당 신설 및 보수체계 개편
Ⅶ. 교직 관련 제언
Ⅷ. 결론
참고문헌
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시사점
3. 구성주의 학습목표
4. 구성주의 학습조건
5. 구성주의와 관련 이론에 근거한 교수-학습
(1) 구성주의자 교사들의 수업
(2) 구성주의적 접근 방법
(3) 구성주의의 5가지 원칙 (Brooks & Brooks, 1993)
(4) 구성주의의 교사가 되기 위
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시사점
Ⅲ. 맺음말 Ⅰ서론
교육과정의 학문적 출발
교육과정 개발과정에서의 근본 물음
타일러(Ralph W. Tyler: 1902 ~ 1994)
Ⅱ본론
1. 타일러의 목표중심 교육과정 개발원리
2. 타일러의 교육과정 개발의 단계
1) 교육목표의
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역사
Ⅱ. 외국 학교 사회사업과의 비교 및 시사점
제4장 학교사회사업의 실천과정 및 실천기준
Ⅰ. 실천과정
Ⅱ. 실천기준
제5장 학교사회사업의 문제점 및 대처방안
Ⅰ. 학교상담의 현황 제문제
Ⅱ. 대처방안
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개념
(1). 산업공동화의 정의
(2). 산업공동화의 진행정도
(3). 산업공동화의 영향
(4). 선진국의 산업공동화 사례
①. 일본의 사례
②. 미국의 사례
③. 영국의 사례
2. 산업공동화의 현황
(1). 해외투자의 급격한 확대
(2).
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