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혁신의 관계에 대한 연구: 선형구조관계(LISREL) 모형의 적용. 28(2). 1994
최재열, 조직이론의 현재와 미래, (주)학문사
C. I. Barnard, The Function of Executive 前揭論文集 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 조직의 개념
Ⅲ. 조직개발이 요청되는 실제적 배경
Ⅳ.
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행정 실태 및 개선 방안에 대한 인식, 교육개혁 업무를 중심으로, 교육행정학연구, 2003
유상덕, 학교현장의 문제와 교육개혁포럼 토론자료, 2001
한국교육연구소, 한국 교육개혁의 역사적 전개 과정, 한국교육연구소소식, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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4) 융통성 있게 하라
5) 유사한 업무는 하나로 묶어라
6) 책임과 권위를 일치 시키라
7) 분명한 지침을 세우라
8) 회중의 권한을 분명히 하라
9. 조직개발과 조직혁신
10. 좋은 교회 조직의 이점
11. 조직 구성도
참 고
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중립적, 종합적으로 4대 주요 부패방지 기능 수행
3) 부패신고 접수 및 처리
6. 현 정부 국민권익위원회의 기능
1) 부패방지와 청렴도 평가
2) 국민의 고충처리
3) 행정심판의 최종의결기관
7. 국민권익위원회의 과제
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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행정 및 교육경영』, 대왕사, 1996
2. 권기욱 외 6명, 『교육행정의 이해』, 원미사, 2000
3. 정일환, 『교육행정의 탐구』, 원미사, 2003
4. 조광제, 『교육행정학』, 원미사, 2002
5. 권영찬, 『기획론』, 범문사, 1975
6. 이욱범, 『교육기획론』, 문음
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행정학, 성지각, 2002, p.199∼200
3. 김종천, 지속가능한 발전정책의 추진 현황과 과제,
21세기 지속가능발전 전략 세미나, 2000
4. 새정부의 정책과제와 방향 제안서, 대통령자문 지속가능발전위원회, 2003
5. 지방의제21 전국협의회, http://www.la21.or.kr
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행정통제기능
2) 갈등해결기능
3) 개혁기능
4) 민주적. 정치적 대변기능
7. 옴부즈만 제도 도입에 따른 문제점
제2장 우리나라 옴부즈만 제도 운용(국민고충처리위원회 제도)
1. 우리나라 옴부즈만제도 도입배경 및 필요성
2. 국민고충
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개혁 주체의 형성
Ⅳ. 외국의 교원단체 사례
1. 영국의 교원단체
2. 미국의 교원단체
3. 캐나다의 교원단체
4. 프랑스의 교원단체
5. 호주의 교원단체
6. 독일의 교원단체
7. 인도네시아의 교원단체
Ⅴ. 향후 교원단체의 과제와 내용
1.
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에 기초하여 개혁과제의 성과, 저항, 조직구조, 역량, 인력과 예산 등을 종합적으로 고려하여 개혁프로그램의 우선순위를 설정하고, 개혁추진의 완급을 조절하는 노력도 필요할 것이다.
(2) 과제별 우선 추진과제의 설정
□ 우선 추진과제 발
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과제. 서울: 한국교원단체총연합회 교육정책연구소.
한국교원단체총연합회(1997). 교사의 직무 수행조건과 복무환경에 대한 연구. 정책연구, 제70집.
(2000). 21세기 교육발전 전략. 정책자료, 제 69집.
-------단체-------(2001). 2002년도 교원처우 개선
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