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행정론
제8장 의사소통이론과 교육행정
제9장 교육지도성이론
제10장 교육재정론
제11장 교육정책론
제12장 여성과 교육행정
제13장 사학과 교육행정
제14장 학교경영이론과 새로운 방향
제15장 21세기 미래사회와 교육행정
- 각 장별 출제예상
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행정론
제8장 의사소통이론과 교육행정
제9장 교육지도성이론
제10장 교육재정론
제11장 교육정책론
제12장 여성과 교육행정
제13장 사학과 교육행정
제14장 학교경영이론과 새로운 방향
제15장 21세기 미래사회와 교육행정
- 각 장별 출제예상
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행정론
제8장 의사소통이론과 교육행정
제9장 교육지도성이론
제10장 교육재정론
제11장 교육정책론
제12장 여성과 교육행정
제13장 사학과 교육행정
제14장 학교경영이론과 새로운 방향
제15장 21세기 미래사회와 교육행정
- 각 장별 출제예상
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행정론
제8장 의사소통이론과 교육행정
제9장 교육지도성이론
제10장 교육재정론
제11장 교육정책론
제12장 여성과 교육행정
제13장 사학과 교육행정
제14장 학교경영이론과 새로운 방향
제15장 21세기 미래사회와 교육행정
- 각 장별 출제예상
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행정론”, 서울: 나남출판. I. 서론
II. 본론
1. SCM의 기본개념
2. SCM의 프레임워크
3. SCM의 접근방법
4. SCM의 필요성
5. SCM의 효과
(1) 재고자산의 감소
(2) 고객서비스 질의 향상
6. SCM 추진 사례
(1) Gillette와 Intral
(2) 월마트
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행정론」, 형설출판사, 2002.
김정헌, 「복지행정론」, 인쇄마당, 2000.
김태수, 「복지행정론」, 대영문화사, 1998.
박성복, 「공공복지의 이해」, 대구대학교출판부, 2002.
성규탁, 「사회복지행정론」, 법문사, 1996.
송근원, 「복지행정 이론과 가
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효과성과 효율성은 중요한 쟁점으로 부각되어 왔다.
따라서 사회복지서비스의 효과성, 책임성에 기초하여 서비스의 중복을 모니터링하고, 서비스 계획을 관리하며, 서비스 전달의 효과성을 최대화할 수 있는 서비스 전달체계인 사례관리가
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행정론, 법문사, 2000
http://www.kyungnam.ac.kr/jws/papolitics.htm 경남대학교 행정학과 홈페이지
http://www.happycampus.com 해피리포트
http://members.tripod.lycos.co.kr/admini97/ 개인홈페이지
http://www.reportworld.co.kr 리포트월드
http://www.acain.co.kr/ 자료실
http://post.cau.ac.k
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효과성 : 목표의 달성 정도. 의도했던 정책효과가 과연 그 정책 때문에 발생했는가를 살피는것. 자원의 ‘투입에 상관없이 최대의 목표를 달생했는가’를 판단한다. ② 효율성 : ‘투입에 대한 산출’의 비율. 경제적 가치로 환산하여 평가하
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효과성
역할 연기법은 다음과 같은 단계를 거친다.
① 1단계: 학습의 목적, 문제 상황의 일반적인 정보를 학습자들에게 설명한다.
② 2단계: 역할을 결정, 정보제공, 문제를 분석하도록 한다. 이 경우 학습자들 중에서 연기자를 선정하여 그 사
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