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조직의 특성
- 다른 조직과 마찬가지로 일정한 목적을 달성하기 위해 협동하는 집단이기 때문에 학교조직을 설명하는데 있어 일반행정조직 론이나 기업조직론이 적용됨.
- 그러나 독특한 측면을 가지고 있음.
1. 전문적 관료제 : 교사는 고도
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행정개혁에 관한 진지한 논의가 아닐까 생각한다.
참 고 문 헌
1. 단행본 및 학위논문
강길봉, 최신 행정학(서울 : 새롬출판사 ,2002).
권영성, 헌법학 원론(서울 : 법문사, 2002).
김권집, 한국행정조직론(대전 : 이화출판사, 2002).
김규정, 행정학 원
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론에서는 인간관계이론의 주요 개념과 제한점 및 사회복지행정의 함의를 설명해 보았다. 인간관계이론은 조직내부 참여자의 복리증진과 동기부여가 궁극적인 조직의 목표달성에 중요하다 보았으며 조직은 내부구성원과의 타협에 의해서 조
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행정학(서울 : 새롬출판사 ,2002).
권영성, 헌법학 원론(서울 : 법문사, 2002).
김권집, 한국행정조직론(대전 : 이화출판사, 2002).
김규정, 행정학 원론(법문사 : 1999)
김동건, 현대재정학(서울 : 박영사, 2000).
김번웅·김판석 공저, 신한국행정론, (서
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론
지금까지 한국행정조직의 문제점과 개선방향에 대해 알아보았다. 위에서 예시로 든 문제점들이 한국행정의 문제를 다 대변할 수는 없다. 하지만 가장 겉으로 들어나는 문제점들이며, 이러한 문제점들을 해결해야 선진행정의 길로 나아갈
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조직론」, 서울: 박영사.
유수현(1986), "제1공화국 헌법제정과정", 「한국의 사회와 문화」, 한국정신문화연구원 연구논총 86-7.
유종해·유영옥(1988), 「한국행정사」, 서울: 대영문화사.
윤덕중, "일제 식민통치의 관료제와 한인관료", 「한국 행
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조직 목표를 다시 설정하는 고객중심주의 관리기법이라는 것에서 현대사회 사회복지행정 영역에서 포괄적으로 적용되어 시행 중에 있다.
나. 특징
첫째. 총체적 품질관리는 전통적 이론과는 달리 고객중심적인 이론이라 할 수 있다.
둘째.
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행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
- 왕기황(1997). 교육조직론. 집문당
- 윤정일 외(1995). 교육재정론. 서울: 도서출판 하우
- 김정한 외(2004). 교육행정 및 경영의 이해. 서울: 형성출판사
- 박성식(1998). 교육행정관리론. 서울: 학지사
- 오석홍
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조직과 그것들을 포함하는 사회까지도 서로 어울리며 조화로워진다고 생각한다.
6.참고문헌
김명환, 박종열(2001), 교육행정과 학교경영, 서울: 형설출판사
남정걸(2006), 교육행정과 교육경영, 서울: 교육과학사
박성식(1998), 교육행정 관리론,
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조직의 수혜자가 누구냐를 보고 분류함.
③. 조직의 지배 - 복종적 측면
제 4절. 조직의 형태
①. 형식적 조직과 비형식적 조직
②. 계선조직과 막료조직
③. 집권조직과 분권조직
③. 관료제와 학교조직
5절 교육행정조직의 동기이론
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