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접근방법 또한 개인, 가정, 학교, 사회가 함께 접근함으로써 집단따돌림을 예방하고 해결할 수 있다. 스스로를 뒤돌아보고 자신의 단점을 극복하려는 개인적인 노력과 부모 자녀간의 긍정적 관계형성, 집단따돌림에 대한 교사와 학교의 인식
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자기와 유기체 경험 간의 모순성 발달
아. 위협의 경험과 방어과정
자. 재조정의 과정
7. 심리치료
가. 목표
나. 치료과정
다. 상담의 기본 가정
라. 상담의 기술 (치료자의 태도)
8. 평가
가. 공헌점
나. 제한점
9. 3가지 이론의 비교
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5. 실행 목표
6. 실행 내용
7. 실행의 실제
1) 방송 활용 수업의 형태
2) 단위 수업에서 활용하는 시기
3) 단위 프로그램의 내용에 대한에 조작 여부
4) 수업 장면에서의 교사의 역할과 관련
8. 교육 방송 활용의 실제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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론적 접근」,형설출판사.
이장호(1992), 「상담심리학 입문 제2판」, 박영사.
천성문 외(2009), 『상담심리학의 이론과 실제』. 학지사. 정신분석적 상담이론, 인간중심적 상담이론, 인지상담이론을 비교·설명하고, 그 결과를 하나의 <표>로
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태도
6) 자기결정
7) 비밀보장
3. Interview 면접
1) 목적
2) 면접의 원칙과 방법
(1) 관찰 (2) 경청
(3) 질문 (4) 대화
(5) 사적 질문에 대한 응답
(6) 통솔과 지도 (7) 해석
4. Casework 과정
1) Intake 접수
2) Investigation 조사, case study
(1)
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론적 접근, 형설출판사
김정희 외 공역(2007) 현대심리치료, 중앙적성출판사
김충기 외 공역(2001) 상담과 심리치료의 이론과 실제, 성화사
이인정 외 공저(2011) 인간행동과 사회환경, 나남출판사
이형득(2010) 상담의 이론적 접근, 형설출판사
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론적 접근, 형설출판사
김정희 외 공역(2007) 현대심리치료, 중앙적성출판사
김충기 외 공역(2001) 상담과 심리치료의 이론과 실제, 성화사
이인정 외 공저(2011) 인간행동과 사회환경, 나남출판사
이형득(2010) 상담의 이론적 접근, 형설출판사
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방법이 필요한 것이다. 일반적으로 행정학에서 사용해 온 프로그램 평가의 기준은 이해당사자의 만족도와 사업의 목표달성도인데, 당사자 만족도는 그들의 반응으로 측정하고 목표 달성은 산출과 효과성 및 능률성과 같은 객관적 지표로 측
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방법을 적극적으로 활용할 필요가 있다. 이러한 방법은 소극적인 태도에서 적극적인 태도로 바꾸어 줄 수 있는 교육적 효과와 성문제를 부정적인 문제에서 긍정적인 측면으로 유도할 수 있는 장점이 있다.
⑥ 학교와 가정 지역사회의 연계성
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방법
- 정적강화, 부적강화, 차별강화
(2) 행동을 감소시키는 방법
- 무시, 벌, 타임아웃, 포만
2) 긍정적행동지원(PBS) 접근방법
(1) 문제행동 관찰하기
(2) 기능분석, 원인찾기
(3) 선행사건중심의 중재
(4) 대체기술 교수
3. 문제행동 무엇이 진짜
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