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및 삶의 질 차원의 관심 등을 반영해야 하며, 교육내용에 따른 적절하고 다양한 교육방법을 활용하고, 효과적인 교육수행을 위한 운영방침 등을 분명히 제시해야 한다.
Ⅸ. 청소년 금연교육 개선방안
1. 교사·학교 차원에서
가족들에게 흡연
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금연은 마음만 먹으면 될 것이라 생각한다’의 질문에 69.2%가 ‘그렇다’ 쪽에 답변을 하여 중독에 대한 인식이 부족함을 나타냈다. 이와 같이 많은 학생들이 흡연에 대한 태도가 잘못되어 있음이 드러났다.
6. 개선 방안
1) 흡연금지구역을 확
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방안이 강구되어야 하고 이를 위해서는 가정학교사회정부가 연계된 체계적이고 범국가적인 금연운동을 펼쳐야 한다.
둘째, 금연교육 프로그램의 투입이 흡연에 대한 지식도를 현저하게 높여 흡연의 유해성을 깨닫게 하고, 흡연에 대한 태도
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금연교육을 실시해야 하며, 부모 스스로 자녀에게 모범을 보여야 한다.
8. 학교를 절대 금연구역으로 선포
학교 내에서는 선생님이나 학생, 방문인까지도 흡연할 수 없도록 교직원 연수와 구체적인 학생지도에 대한 계획을 수립하여 실천을
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청소년들의 반응을 관찰하면서 단계적이고 계획적으로 지도한다. 흡연의 유해성에 대해 명확하게 인식시켜 준다. 성인들은 청소년들 앞에서 담배 피우는 모습을 보이지 않고 금연운동에 솔선 참여한다.
Ⅶ. 결론 및 제언
학교 보건 교육이 더
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