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지도는 개인의 존엄성과 개성 발달에 초점을 둔다
7) 협동하여 수행해야 한다
8) 모든 생활 지도 활동은 진정한 사랑을 전제로 한다
3. 생활 지도의 주요 활동
1) 조사 활동
2) 진로 정보 활동
3) 상담 활동
4) 정치(定置) 활동
5) 추수 활동
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여가문화에 대한 지속적인 연구기관의 설치, 운영이 필요하다.
이 외에도 가정에서의 여가훈련의 필요성, 학교에서의 여가교육의 필요성, 건전한 여가선용 프로그램의 개발보급의 필요성 등이 중요한 개선방향으로 제시할 수 있다.
※ 참고
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필요성
3. 부모교육의 유형
4. 유아기 인성 교육의 중요성
5. 인성 교육의 지도 원리
6. 부모교육과 유아의 인성발달
Ⅲ. 연구의 방법
1. 연구의 대상 및 기간
2. 연구 방법
3. 연구 절차
Ⅳ. 결 과
**참 고 문 헌**
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활동분야
2. 자원봉사 참여주기 및 활동시간
3. 자원봉사활동 중단요인
Ⅵ. 현행 자원봉사활동 문제점
1. 자원봉사자의 문제
2. 자원봉사자 활용기관의 문제
Ⅶ. 자원봉사활동 활성화 방안
자원봉사 수요처 및 프로그램 개
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프로그램 운영
1) 학교의 통일교육 연간 지도내용을 작성하여 효율적인 통일교육이 이루어지도록 한다
2) 다양한 방법으로 교내 통일방송 프로그램을 운영한다
3) ‘통일의 날’을 설정하여 운영한다
5. 현장체험 학습을 통한 통일교육 실
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활동 구성의 원칙
Ⅷ. 수준별 교수학습자료(교육자료)
1. 수준별 교과의 학습자료 제작?활용
1) 기본 방향
2) 제작 방법
2. 수준별 교과의 교수?학습 과정안 작성?활용
1) 교수?학습 진행 과정
2) 교수?학습 과정안
3. 수준별 교과의 학습자
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활동은 특히 학교와 가정과의 유기적 연대를 통해 이루어지도록 지도한다.
4) 제7차교육과정 고등학교선택중심교육과정의 특별활동 행사활동
(가) 연간 계획에 의한 체험활동학습, 수련활동, 테마여행, 각종 발표회 등에서 학생들이 각자 주
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가정폭력개입
Ⅴ. 지역사회복지관의 재정관리
Ⅵ. 지역사회복지관의 통합교육프로그램
Ⅶ. 지역사회복지관의 후원자개발
1. 목적
2. 목표
3. 기대효과
Ⅷ. 지역사회복지관의 학교사회사업
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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활동, 평가 계획이 없다.
3. 실천적인 인성 교육의 장이 될 수 있는 방안 부족
체험학습의 경험이 내면화될 수 있는 프로그램이 없다. 교육 과정과 연계된 활동이 없고 오락성 행사에 그친다. 질서 의식, 봉사 활동 등을 통한 공동체 의식을 높
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활동 활용가능성에 관한 연구, 숭실대학교
한국청소년개발원 / 청소년문제론, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년비행 이론의 유형
1. 정신지체 이론
2. 성격 이론
3. 정신병적 이론
4. 정신분석학적 이론
5. 사회학습 이론
6. 자아개념 이론
Ⅲ.
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