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자기 주도적 학습환경 제공
3) 창의력 및 문제 해결력 신장
4) 다양한 교수-학습 활동 촉진
5) 교육의 확대
4. ICT 활용 교육과의 연계
1) 사회과의 목표
2) 사회과의 학습요소
3) ICT 활용 교육과의 연계
Ⅴ. 중등학교 과학과의 정보통신기술(
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기술론, 고헌출판사
양옥경 외(2005) 사회복지실천론, 나남출판
신성자 외(2000) 사회복지실천론, 고헌복지재단(사회복지법인)
조휘일 외(1999) 사회복지실천론, 학지사
엄명용 외(2006) 사회복지실천의 이해, 학지사
서진완 외(2001) 현대사회복지실
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기술문명과 후기산업사회를 비판, 유럽과 미국의 진보세력에 큰 영향을 끼쳤다.
현대 철학흐름 가운데 가장 강력한 사조의 하나는 구조주의다. 구조주의는 사유의 새로운 실마리를 제공한다는 찬사를 받는다. 소쉬르의 언어학에서 기초가
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현대 정치사상', 나남, 1992
D. 페퍼, '현대환경론',. 이명우 역, 한길사, 1989
이기상 해성, '현대기술의 극복과 전망',(기술과 전향안에서), 서광사, 1993
브라이언 매기, '칼 포퍼', 이명현 역, 문학과 지성사, 1990
쿤, '과학기술혁명'
Horkheimer, Max/Adorno
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주요개념
1) 진실성(Realness)
2) 무조건적 긍정적 존중(Unconditional positive regard)
3) 공감적 이해(Empathic understanding)
4. 인간중심상담의 상담기술
1) 공감
2) 긍정적 존중
3) 진솔성
5. 인간중심상담에 대한 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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. 서울:창지사
10. 김판수 외. 자기주도학습법. 교육과학사
11. 유아교육학논집 ‘유아교육기관 유형에 따른 교사의 교육신념과 창의성 증진을 위한 교사 역할인식 1]보육과정의 유형
2]성숙주의
3]행동주의
4]구성주의
5]참고문헌
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외(2007). 상담사례공부하기, 그리고. 서울:박영사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담자의 태도
1) 정서적 유대감
2) 진정성
2. 상담자의 기술
1) 대화기술
2) 관계형성
3) 자기 개방
4) 관심기울이기
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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현대사회문제와 사회복지』, 현학사, pp. 137~162
류종훈 외 4명 공저. 「노인교육의 이론과 실제」학문사. 2002
김기태 외 4명 공저. 「노인복지실천론」양서원. 2002
이유섭 등 4명, 사회복지실천기술론, 2009 1. 서론………………………………1
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선행되어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유비쿼터스 컴퓨팅 수업시간에 배웠던 유비쿼터스 기술들 뿐만 아니라 4차산업 기술(핀테크, 블록체인, 가상화폐, 자율주행 자동차 등)을 활용하여 제공될 수 있는 미래생활 서비스를 기
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현대교육사상, 학지사
10. 노상우 저(2001), 교육의 역사와 사상, 교육과학사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육사조에 대한 기본 개념
1) 현대의 교육철학과 교육사조
2) 현대 교육사조의 특징과 강조점
3) 현대 교육사조의 교육
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