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1990)
·여홍상, 바흐친과 문학 이론(서울: 문학과지성사, 1997)
·Bakhtin, Mikhail M. 여홍상, 바흐친과 문화 이론(서울 : 문학과 지성사, 1995)
·바흐친, 문예학의 형식적 방법(서울: 문예출판사, 1993)
·이은영, 표현주체 중심 글쓰기 지도 방법 연구: 고
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현대의 사회적 상황등을 제시한다.
6) 심화활동
①「삼대」은 일제 식민지 시대의 사회 현실과 시대상을 극명하게 드러낸 소설이다.
「삼대」는 과연 가족사 소설인가, 「삼대」의 인물이 보여주는 공통점과 차이점, 「삼 대」에 나타난 일상
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나라사랑정신이 자리잡고 있는 듯 가슴이 뿌듯해옴을 느꼈다
참으로 소중한 방문이었다. 1. 성장기의 사회환경
2. 득도와 저술
3. 문화사업과 독립운동
4. 불교사상
5. 사상적 의의
6. 문학세계와 문학사적 위치
7. 답사내용
8. 답사후기
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자리 잡고 있는 듯 가슴이 뿌듯함을 느꼈다. 한용운(韓龍雲)에 대하여
1. 성장기의 사회환경
2. 득도와 저술
3. 문화사업과 독립운동
4. 불교사상
5. 사상적 의의
6. 문학세계와 문학사적 위치
7. 답사 내용
8. 답사 후기
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년대 사건의 현대적 시사점
1890년대 조선의 근대화 과정은 국가의 운명과 사회의 구조를 크게 변화시키는 중요한 시기였다. 그 당시의 사건들은 현대 사회에 여러 의미 있는 교훈을 준다. 첫째, 외세의 압박에 대한 내부의 균열과 갈등은 조선
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일제 강점기에 서울유학, 동경유학을 할 수 있었던 환경은 현대에 비교하여 참으로 모던하다는 느낌과, 아름다운 시어로 우리가 보는 이 자연품경을 너무나 색다르게 표현한 작가의 천재성이 돋보인다. 그리고 6.25때 납북되어 해금조치를 당
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일제시대인 점을 감안할 때 당시 한국 농촌의 처한 어려움의 주된 원인을 일제와 이에 부화 뇌동하는 조선인의 악랄한 이간질과 탄압에서 찾는다. 우리는 소설속의 주인공인 \'동혁\'과 \'영신\'을 통하여 영신의 실제 주인공 \'최용신\'을 떠울
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일제시대인 점을 감안할 때 당시 한국 농촌의 처한 어려움의 주된 원인을 일제와 이에 부화 뇌동하는 조선인의 악랄한 이간질과 탄압에서 찾는다. 우리는 소설속의 주인공인 \'동혁\'과 \'영신\'을 통하여 영신의 실제 주인공\'최용신\'을 떠울
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일제시대인 점을 감안할 때 당시 한국 농촌의 처한 어려움의 주된 원인을 일제와 이에 부화 뇌동하는 조선인의 악랄한 이간질과 탄압에서 찾는다. 우리는 소설속의 주인공인 \'동혁\'과 \'영신\'을 통하여 영신의 실제 주인공 ‘최용신\'을 떠
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현대화 주장
ㆍ문학과 예술 활동
문학
ㆍ1910년대: 김소월, 한용운의 민족주의 노선
ㆍ1920년대: 신경향파 문학→사회주의 영향
영화
ㆍ나운규의 ‘아리랑’→일제 강점기 민족 아픔 묘사
● 현대 문화의 성장과 발전
교육
ㆍ중학교까지 의무
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