|
사회적 긴장의 형성
4개 현대화와 새로운 경제 자유화의 혜택을 입고 돈을 번 중국인은 소비재와 새로운 주거지와 자본창출에 대한 끊임없는 욕구를 가지게 되었다. 그것은 노동자나 농민에게 더 많은 고용의 기회와 더 많은 선택권을 제공
|
|
|
중화인민공화국의 성립과정
1) 상해대학살(4.12 쿠데타)
2) 강서소비에트
3) 대장정
4) 국공합작과 항일전쟁
5) 중화인민공화국의 성립
4. 20세기 역사적 사건과 의의
1) 5.4운동과 역사적 의의
(1) 과정
(2) 역사적 의의
2) 대
|
|
|
중화인민공화국의 성립과정
1) 상해대학살(4.12 쿠데타)
2) 강서소비에트
3) 대장정
4) 국공합작과 항일전쟁
5) 중화인민공화국의 성립
4. 20세기 중국공산당의 역사적 사건과 의의
1) 대장정과 역사적 의의
(1) 과정
(2) 역사
|
|
|
중국 영화의 미래, 현실문화연구 [방통대 중어중문학과 3학년 중국공연예술 B형] (1) 6.4천안문사태 이후 대두한 제6세대 감독들이 만들어 낸 영화의 성취란 무엇인지를 교재의 내용에 바탕을 두어 정리하고 (2) 교재 380-392쪽에 언급된 제6세
|
|
|
현대중국을 찾아서.\" 1998.
하웅수, \"中國經濟의 改革·開放과 韓·中經濟交流\" 中國問題硏究 : 論文選, VOL.16, 1989.
Leung, Joe CB., “The emergence of social assistance in China.”, International Journal of Social Welfare 15(3): 188-198, 2006.
Xu Mengbo, 중국 중앙정부와 지
|
|
 |
중국사』, 서해문집, 2004
☞ 오쿠무라사토시, 『새롭게 쓴 중국 현대사』, 조합공동체 소나무, 2002. 4
☞ 조너선 D.스펜스, 『현대 중국을 찾아서2』, 이산, 1998
☞ 姬田光義 외 1, 『중국근현대사』, 일월서각, 1994. 8 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 항일전
|
|
|
중국현대문학전집6-변방의 도시/이가장의 변천 외』,
심혜영, 중앙일보사.
선충원, 『중국현대문학(원문)』, 이화영, 동양문고, 2000.
박재범, 『중국현대소설의 전개』, 보고사.
김하림, 유중하, 이주로, 『중국현대문학의 이해』, 한길사, 1991.
|
|
|
중국관광산업 발전에 관한 연구》원신희, 부산대학교, 1999
《참여정부의 관광정책18대 과제》2003.12.19
http://kyunguam.hananet.net 관광사업개론
http://www.kctpire.kr 한국문화 관광정책 연구원
http://www.tour.go.kr 관광지식정보시스템
http://chinasai.com
http://ko
|
|
|
현대 음악의 쟝르를 3가지 이상 말할 수 있다.
2) 각 장르의 음악, 미술, 문학적 어법에 대하여 말 할 수 있다.
3) 각 장르의 대표곡의 특징과 느낌에 대하여 말 할 수 있다.
나. 교수학습방법
1) 다른 예술과의 연관성을 찾아서 각 사조(思潮)를
|
|
|
중국의 성인고등교육 개혁동향, 한국교육 제15권, 제1호
프라이스, R. F. 이종태 역(1987), 현대중국의 교육, 평민사.
한국교육개발원(1988), 북한과 중국의 교육제도 비교연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중국의 사회, 문화, 경제적 변화
1. 중국 사회의 사
|
|
 |
정리해보세요. 지역농협 자기소개서 & 지역농협 면접질문
1) 개인 역량을 키우기 위해 노력한 활동(학업, 사회경험 등)을 통해 성취한 것은 무엇이며, 제시한 귀하의 역량이 농협에서의 직무수행에 어떻게 접목할 수 있는지 기술하시오.
|
|
 |
추진력”
다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오. (최대 500자 이내로 작성)
“익숙한 것만으로는 부족하다. 잘 알아야한다”
*면접장에서 받은 질문정리
|
|
 |
정리해볼 수 있습니다. 우연히 참가한 저소득층 멘토링 프로그램에서 ‘봉사의 시작은 소통이다’라는 것을 깨닫고 이후 멘토링 홍보단, 중국 상하이 해비타트 프로그램에 참여하였습니다. 또한 현대제철 해피예스 4기로 활동하며 해피예스
|
|
 |
중국적 시각의 문학작품들을 선정해 통시적 안목의 비교연구를 진행보려고 합니다. 특히 한중간의 문학비평 관련 사례집들을 정리해 양국의 문화사회적 발달 특징과 문학의 변화가 어떠한 관련이 있는지를 정리할 예정입니다. 그리고 한중
|
|
 |
현대사에서 나타나는 다소 논쟁적인 여러 가지 사실들에 대해서 진지하게 관심을 갖고, 비교적 객관적으로 평가?해석해서 나름의 논리로써 재구성하는 능력을 보였습니다. 이것은 학생의 클럽활동(고전 강독반, 논술반)에서 확인할 수 있듯
|
|
메뉴펼치기
