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아동학대에 대한 계몽 및 교육 프로그램을 방영하거나 학대받는 아동이나 학대하는 부모를 위한 임상적 프로그램 개발에 정부가 재정적 지원을 아끼지 않음으로써 학대받는 아동의 발견 및 예방과 치료에 국가적 차원에서 보다 적극적으로
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-Kholberg의 도덕성발달이론
Ⅴ. 각 발달단계에 따른 사회복지실천
1. 태내기의 사회복지실천
2. 신생아기의 사회복지실천
3. 영 · 유아기의 사회복지실천
4. 아동학대와 사회복지실천
5. 보육환경과 사회복지실천
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협조적 연결 체계 구축.
⑩ 운영자 - 학생문제 해결을 위한 전문직업가들의 협조체제 운영.(간호사, 정신의학자, 심 리학자, 교육자)
⑪ 심리치료자 - 사회사업 실천의 기술적 방법을 활용하여 적극적인 심리치료.
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장애아 보육 의의 및 목적
Ⅱ. 교육 프로그램
가. 개별화 프로그램나. 전이 지원 프로그램다. 긍정적 행동 지원 프로그램
Ⅲ. 교육방법
가. 일반적인 교육방법나. 치료형태에 따른 교육방법
Ⅳ. 사례
가. 발달 장애 아동의 놀이 치료 사
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심리정서적 장애문제
2)맞벌이가 자녀에게 미치는 전반적인 문제
3)맞벌이 가정의 자녀교육문제
4.맞벌이 가정의 자녀문제에 대한 사례
5.맞벌이 가정에 대한 정책소개
6.맞벌이 가정의 자녀교육문제에 대한 개선방안
III.결론
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치료 기법의 효과와 주의점
① 핑거페인팅: 부끄러움과 불안과 억제된 행동을 감소하여 극복, 심리적이며 운동감각적 경직성을 해소, 심리적 소외감 해소, 자율신경계의 변화, 과잉 행동이나 자제력이 없는 아동에게는 부적절 (Konrath, 1997)
②
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아동상담소가 아동만을 대상으로 하는 아동상담소로 전환되고 프로그램이 보다 전문화 되어야 할 것이다.
③ 아동수당을 포함한 도움을 필요로 하는 아동들에 대한 정부의 재정적 지원이 강화되어야 할 것이다.
④ 아동학대예방과 치료를
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아프로그램이 개발, 확대되어야 할 것이다.
(6) 우리나라의 경우는 시설복지로 대표되는 대리적서비스가 전통적으로 유일한 대안이 되어왔으며 지지적서비스로서의 아동과 부모 사이의 긴장을 해소하며 문제를 치료하기 위한 아동상담소 프
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치료 (play therapy) - 아동분석에 근원을 두고 있으며, 한 아동과 한 치료자간의 인간관계가 성립 또는 몇 아동과 한 치료사간의 인간관계가 성립되어 놀이를 통한 치료방법. 1. 행동장애아의 특성
2. 행동장애아에 대한 대책
3. 치료방법
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정서장애, 비행, 부적응, 이상행동 등의 문제를 가지고 있어 현재의 상태에서 변화를 필요로 한다. 이러한 아동들을 위한 프로그램으로 아동상담소, 아동치료센터 등이 있다.
셋째, 예방 차원의 서비스는 아동이 사회의 도움이 필요한 상태에
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