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장애인을 위한 음악치료는 행동의 조절을 돕기 위해, 학습과제 수행에 대한 보상이나 강화제로서, 또한 어떤 특정한 학습개념이나 과정을 이해하기 위한 방법이나 도구로서, 사회적, 정서적인 성장과 계발을 시도하기 위한 영역에 적용될 수
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인간행동과 사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 미디어
캘빈 S.홀 외, 김형섭 역, 2004, 융 심리학 입문, 문예출판사 1. 신체적 발달
2. 인지적 발달
3. 정서적 발달
4. 사회적 발달
5. 청소년기와 사회복지
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아니라는 것을 알아야 한다.
넷째, 검사 결과에 따라서 치료 및 교육 목표를 설정해야 한다. 그에 따라 적절한 교육적인 배려와 행동요법, 정신치료, 가족치료, 약물 치료 등의 방법을 강구해야 한다.
다섯째, 아동의 핸디캡을 있는 대로 인정
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치료
언어프로그램은 숙달감과 자기효능감을 느낄 수 있는 기회를 제공하도록 설계되어야 한다.
⑥ 학습장애아 아동에게 성취감을 고무시켜주기 위한 방안
· 아동이 완성할 수 있고 성공할 수 있는 활동을 제공한다.
· 필요한 자료는 세분화
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아동의 치료와 지원: 적극적인 학교 사회사업적 개입, 집단사회사업적 접근이
요구되며, 동시에 아동가족에 대한 상담과 치료가 요구됨.
- 안전보호, 학업지도 및 급식 프로그램 등을 적극적으로 실시.
- 품행장애 : 아동기의 사회성 미발달로
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아동학대 가해자에게서 자주 나타난다. 가해자의 비율은 성격문제가 55%, 가정폭력 34%, 알코올 문제 18%로 조사되었다.(노충래의 2002년 조사)
근본적인 변화를 위해서 장기적인 치료가 필요하다.
5. 느낀 점
앞에서 우리는 아동학대에 대해서 알
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행동을 변화시키며 책임감도 갖게 될 것이라고 보았다. 이 원리는 인지행동주의적 가족치료의 대중화에 크게 기여함
8) Ellis : 합리적 정서치료
- 가족 내에서 발생하는 사건들을 개인이 어떻게 인식하고 해석하는지에 초점을 맞추어 치료함
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치료적 환경에서 함께하는 성공을 통해 자폐아동은 성인이나 다른 동료를 함께 상대하는 데서 주요한 진보를 이룰 수 있다.
9) 의미, 정서, 활동 레퍼토리
자폐아동의 주요 문제는 자극에 대한 정서 반응에 있다. 연구에서 비장애 아동은 의미
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아동복지수용시설의 양육모델에 관한 연구, 단국대학교 대학원, 1997. 6. 신혜령, 시설청소년의 자립준비에 관한 연구, 이화여자대학교 대학원, 2001. 7. 진형철, 부성실조 아동의 행동특성에 관한 연구, 고려대학교석사학위논문, 1990.8. 배태순,
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아동자신은 물론 그들을 지도 양육하는 교사, 부모들에게도 안타까운 일이 아닐 수 없다.
여기에서 우리는 장애아의 교육 복지를 위한 새로운 연구와 더불어 국내외의 기존의 전문지식, 기술 등에 대한 폭넓은 정보를 수집하여 모든 이들에게
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