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참여
-경로당과의 원활한 접촉 시도
-의뢰된 복지관과의 정보교류 < 목 차 >
◈의뢰경위
◈사례개요
◈인적사항
◈개인력
◈사회적 관계
◈가계도
◈생태도
◈개입계획
◈상담일지 (1~10회 상담일지, 과정기록지)
◈사후계획관리
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개입기술
3. 중기단계
1) 집단사회복지사의 과제
2) 집단응집력 향상을 위한 지침
3) 집단사회복지사의 개입기술
4. 종결단계
1) 집단사회복지사의 과제
2) 집단사회복지사의 개입기술
Ⅱ. 사회적목표모델
1. 사회적 목표 모델의 정의
2
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개입과 역할을 전망하여 보는 것은 교정복지의 핵심적인 과제 중의 하나일 것이다. 1. 교정 및 교정복지의 개념
1) 교정의 개념
2) 교정복지의 개념
2. 교정복지의 기본원리
3. 교정복지의 실천현장
4. 청소년 비행의 원인
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종합복지관 내에서 2002년 양천초등학교내 학교사회사업의 일환으로 한부모 가정아동을 위한 자아존중감 향상프로그램을 응용하여 계획한 프로그램이다. 이미 한부모 아동들을 대상으로 학교내에서 학생개개인의 자아존중향상을 위한 프로
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실습생 서약서 및 사회복지현장실습생의 자세
2. 사회복지현장실습 실습의뢰에 대한 회신서
3. 실습지도자 자격증
4. 실습기관 분석 보고서
5. 실습생 출근부
6. 실습일지
7. 실습사진
8. 실습 중간평가서
9. 실습 최종평가서
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복지관이나
종합사회복지관에서 실습이 가능했다면 나는 아마도 그 곳에서 실습을 하지 않았을까 생각한
다. 실습지도체계가 좀 더 잘 구축되어 있을 것이라 생각이 들기 때문이다.
3주간의 실습기간 동안 처음 일주일은 ‘내가 과연 실습
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개입
①전주 가정봉사원 파견센터와의 연계로 도시락서비스와 밑반찬서비스를 받게 한 다.
②일자리사업의 돌보미의 활용으로 가사·수발문제를 지원하게 한다.
6)활용된 기술 및 기법
①격려와 자아 존중감 향상 기법- 오랜 기간 장애인으로
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최종적으로 독립변수가
매개변수를 통해 종속변수에 미치는 영향을 분석하였다. 분석결과를 요약하면, 베이비붐 세
대의 사회적관계망은 생활만족도에 직접적인 영향을 주는 것으로 나타났으며, 사회적관계망
의 경우, 자아존중감의 개입
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자아개념 검사
(2) 집단 지도과정 기록
-프로그램목표
-프로그램 내용
-과정보고 (모임 전 단계, 모임단계, 모임 후 단계)
-지도자의 의도적 개입
-문제점 및 해결방안
-프로그램 종합평가
-차기계획
5) 효과성 분석(평가)
(1) 효과성 평가 방법
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Haley
의사소통
행동주의
지시적, 변화조성의
책임, 조직적 역설의
사용
전체가족
현재의 문제 또는 증상을 제거하
기 위한 행동의 변화
Minuchin
체계이론
행동주의
단체지도자, 능동적
개입자 조작적
전체가족
가족조직의 재구조화
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