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학 석사학위논문, 전남대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘특수교육의 목표는 삶의 현장에서 독립적으로 살아가는 것이라 할 수 있습니다’의 문장에 대하여 학습자님들의 개인적 의견을 정리해 보세요.
2. 통합교육의 실행
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학사
정신화(1987) / 어휘력 신장의 방법에 관한 연구 / 동아대학교 교육대학원 석사학위 논문
장혜성 외 2인(1994) / 문장 이해력 검사 / 서울 장애인 종합 복지관
한홍석, 강위영(1989) / 자폐증 아동의 가정지도 프로그램 / 특수교육 Ⅰ. 서론
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개인적 요인
2. 가정적 요인
3. 학교 요인
4. 지역사회 요인
Ⅳ. 가출의 가족역동
Ⅴ. 청소년 가출의 실태
Ⅵ. 가출청소년의 당면문제
1. 심리문제
2. 가족문제
3. 학대로 인한 문제
4. 가출하는 정도에 따른 유형
1) 일시가출
2) 장기가
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할 수 있다. 외부 전문가의 협력은 시설 내부에서 부족한 전문성을 보완할 수 있는 중요한 자원이다. 예를 들어, 지방의 한 장애인복지시설에서는 지역 대학의 사회복지학과와 협력하여 평가 과정을 설계하고 데이터를 분석한 사례가 있다.
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참고문헌
김정희. (2020). 영유아 발달과 교육. 서울: 교육과학사.
조선일보. (2021). \"영유아 발달, 가정환경의 중요성\". "목차
1. 서론
2. 영유아의 존재
3. 발달의 근원적인 힘
4. 발달의 과정
5. 영유아 간 발달 패턴
6. 결론
7. 참고문헌
"
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