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프로그램 강화
(1) 가족의 정서적 지지기능 강화
가정 내 친밀감과 소속감, 협동심을 강화하는 다양한 프로그램을 실시하여 가족문제를 치료·예방해야 한다. 예비부부교육, 가족상담, 가족치료, 부모교육, 부부상담 등의 전문적 가족강화 프
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프로그램이 개발되어야 하며 직업훈련, 부모교육 등을 포함하는 보다 포괄적인 사회적 지지프로그램 제공되어야 한다. 특히, 심리적 충격과 죄의식에 빠져있는 미혼모들을 위한 상담 서비스가 중요하다.
둘째, 많은 청소년들이 흥미위주의
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교육프로그램의 욕구조사를 실시하여야 한다.
현재까지의 프로그램은 알코올중독에 대한 일정한 형식과 주제를 가지고 클라이언트 중심이 아닌 치료자 중심에서 일방적으로 제공되었으므로, 가족의 욕구조사를 토대로 가족개입 프로그램이
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프로그램의 개발, 부모교육의 광범위하고 체계적인 실시, 지역아동을 위한 오락과 과외활동 실시, 복지사업에서 영세지역 아동에게 특별한 우선 순위 부여 등을 제시 하고 있다.
참고문헌
-김진환, 2003, 아동복지 이론과 실천, 학지사
-김성경.
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프로그램이 개발되어야 하며 직업훈련, 부모교육 등을 포함하는 보다 포괄적인 사회적 지지프로그램 제공되어야 한다. 또한 학업을 중단한 미혼모들이나 학생 미혼모들이 학업을 계속할 수 있도록 가혹한 처벌금지 및 학업지원책이 필요하
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프로그램의 문제
2) 보호 수준의 낙후성 문제
3) 시설종사자의 전문성 및 처우문제
4) 국가의 지원 부족
5) 시설연장 청소년에 대한 보호의 미비
【청소년 보호시설의 개선방안】
1) 보호 수준의 향상
2) 시설 재정 지원 증대
3) 가정복귀
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교육을 포함하고 동시에 시설 및 급식위생을 고려한다. 시설의 정기적 소독과 정기점검은 필수적이며 보육시설의 음용수 요건, 영유아의 질병과 관련한 위생을 점검한다.
4) 부모교육 및 참여
부모참여는 보육시설의 사회서비스 프로그램의
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교육 및 매스미디어를 이용한 적극적 성폭력 매체교육 프로그램을 활용하는 것도 매우 효과적일 것이다. 또한 성을 매개로 한 퇴폐적 향락문화의 증가는 여성을 남성 쾌락의 대상으로 간주하게 하고, 현재 만연한 폭력문화와 결합되어 다양
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현재 다문화가족 학생들을 위한 교육프로그램은 교육부에서 지원하는 중앙 다문화교육센터에서 운영하고 있다. 이 센터에서는 다문화가정 자녀들의 한국어와 기초실력 향상을 위해 교육프로그램들을 제공하고, 부모를 대상으로 자녀학습지
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교육제도의 세워져야 한다. 또한 세대에 맞는 사회전반적인 문화 및 환경적인 요소들이 다양하게 갖추어져야 한다. 현재 노령화에 따른 ‘각종 노인들을 위한 프로그램’ 들이 세워진 것처럼, 노인문제 뿐만 아니라 차세대들을 위한 각종 사
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