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복지 현장실습 핸드북, 나눔의집
한국여성개발원(1998). 저소득 모자가정의 자립방안 연구
홍순혜(1998). 사례관리의 본질과 우리 사회에의 적용, 하트-하트종합사회복지관 사례관리 세미나 자료집
김연옥, 아동복지정책프로그램과 아동복지사
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통합교육, 교육과학사, 1999
김정은, 유아특수교육 기관 실태보고, 공주대학교, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 00중학교에서 실시되고 있는 통합교육에 대해 조사
2. 장애유아 통합교육의 당위성
3. 통합교육의 바람직한 방향
Ⅲ. 결론
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서비스의 양적 확충과 함께 질적 향상이 필요하며, 지역 간 격차 해소, 전문인력 양성, 통합적 서비스 전달체계 구축 등이 시급한 과제이다. 또한 아동복지에 대한 사회적 인식 개선도 중요하다. 아동복지를 단순히 정부나 전문기관의 책임으
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아동 복지의 필요성
2. 장애아동 복지의 개념정의
Ⅱ. 본론
1. 장애인 현황
2. 장애아동가정의 현황
1) 장애아동가정 실태
2) 장애아동가정의 욕구
3. 장애아동 복지 정책 및 서비스
1) 소득보장서비스
2) 의료재활서비스
3)
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있는 것이다. 이에 따라 보호가 필요가 아동이 발생한 경우 지방 정부가 중심이 되는 아동보호서비스체계로 보고되고, 그 이후 해당 아동에 대한 문제확인 및 진단, 서비스 제공 기관 결정 등이 행해진다.
2) 지방정부 중심의 아동복지전달체
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