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부모가 경험하게 되는 과정이라는 점에서 충분히 교육적 가치가 있다고 여겨졌다. 그러나 본 프로그램은 부모가 어떤 충격과 생각을 가질 수 있는지만 알려줄 뿐, 이를 어떻게 대처해야하는지에 대한 설명이 부족한 듯하였다. 예를 들어 자녀
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부모교육 프로그램이 초등학교 학부모-자녀간 의사소통에 미치는 영향”, 한국교원대, 2005
- 김은형, “중학생에 의해 지각된 가족체계와 부모-자녀간 의사소통이 교우관계 및 교사-학생관계에 미치는 영향”, 건국대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본
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부모의 요구 등을 고려하여 부모교육의 내용과 방법을 계획하며, 정상적인 누리과정 운영이 가능한 범위 내에서 하루 일과, 교사 구성 등을 고려하여 융통성 있게 실시하도록 한다. 또한 지역사회의 부모교육 프로그램이나 워크숍 등에 관한
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부모교육 프로그램에 적극 도입하는 이유이기도 하다. 앞으로도 이러한 이론들을 지속적으로 연구하고 적용하여, 부모와 자녀 간의 건강한 관계 형성과 가정 단위의 사회적 안정성을 높이는 데 기여할 것으로 기대된다. 따라서, 민주주의 부
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이러한 교육은 개인의 삶은 물론, 사회 전체의 미래에 긍정적인 영향을 미치는 기초가 될 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아버지의 역할 강화에 초점을 맞춘 부모교육 프로그램
2. 부모교육 프로그램에 대한 개인적인 견해
Ⅲ. 결론
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부모교육 프로그램 개발 연구」한국청소년상담복지개발원
백현기,윤지원(2014)「청소년의 스마트폰 중독과 심리적 마음상태와의 관계 분석」한국디지털정책학회
손영훈(2014)「한국인의 스마트라이프」kt경제경영연구소
윤주영 외(2011)「
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부모님, 그리고 준비에서부터 부모 참여수업 진행까지 애쓰시는 선생님들의 모습과 수업후의 자녀나 수업내용에 대해 대화하는 모습이 무척이나 인상적이었다. 이러한 부모 참여수업과 부모교육 프로그램은 맞벌이 부모의 부모교육 형태로
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부모님, 그리고 준비에서부터 부모 참여수업 진행까지 애쓰시는 선생님들의 모습과 수업후의 자녀나 수업내용에 대해 대화하는 모습이 무척이나 인상적이었다. 이러한 부모 참여수업과 부모교육 프로그램은 맞벌이 부모의 부모교육 형태로
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부모의 82%가 양육 만족도가 높게 유지되고 있으며, 자녀 행동 문제 해결에도 지속적 효과가 있음이 입증되었다. 이와 같은 성과들은 STEP 프로그램이 체계적이고 과학적인 교육과정과 양육기술 훈련을 바탕으로 실시되어야 함을 보여주며, 나
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프로그램이 체계적이고 지속적인 교육과 연계되어 부모의 역할 변화에 긍정적인 영향을 미친다는 증거이며, 이를 바탕으로 앞으로 더 많은 부모들이 민주적 부모 역할을 수행하는 것이 예상된다. 결론적으로, STEP 프로그램은 단순한 부모교
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