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장애아동에게 미치는 효과
통합교육을 실시할 때 흔히 부딪치게 되는 문제 중의 하나는 비장애 아동에게 부정적인 영향을 미치지 않을까 하는 우려이다.
연구들을 종합분석한 보고들에 의하면 통합교육이 비장애아에게 미친 부정적인 영향
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이해와 기다림이 있도록 부모와의 지속적이고도 밀접한 관계를 맺을 필요가 있다. 상담은 아동-교사의 일대일 만으로의 방법으로는 완성될 수 없는 것이다.
4. 참고문헌
이시용 · 정환금 · 허승희 · 홍종관(2003). 초등학교 생활지도와 상담.
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장애아 부모상담시 가장 우선시 되어야 할 사항이 무엇인지 자신의 생각을 자유롭게 토론하시오
I. 상담자의 역할
II. 6단계 상담모델
III. 주의집중과 경청
1. 주의집중 행동유형
1/ 눈 마주치기
2/ 얼굴 표정
3/ 인간 공간학
4/ 준 언
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관찰일지, 아이의 원의 생활, 아이의 발달특성등을 확실이 인지하고 부모상담을 해야 부모님이 물어보는 질문에 대해서도 답할수 있으며 부모님께서 이야기 하는 것을 경청하고 이해할 수 있게 됩니다. 그리고 부모상담을 가기전 부모님께
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것도 발음장애의 원인이 될 수 있다.
아이가 처음 말을 배우기 시작할때는 적절한 \'피드백\'이 있어야 하는데 이런 반응을 소홀히 한다면 아이들은 말하는 흥미를 잃게 된다.
예컨대 아이가 \"넘어 져서 아야 했어\"라고 말하면 옆에서 \"아야
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