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교과 중심 협동 학습
4. 기타 협동 학습
1) 함께 학습하기 모형(Learning Together)
2) 시뮬레이션 협동 학습 모형(Simulation Game)
3) 온라인 협동 학습 모형
Ⅴ. 협동학습에 대한 평가
1. 협동학습 수업이 사회과에서 갖는 의의
2. 비판
3. 앞
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교재내용에서 특정한 하위 주제를 선택한다. 학생들은 이를 수행하는 소규모 2-5명의 과제 중심의 이질적인 집단으로 조직한다.
2. 협동계획
교사와 학생들은 특정한 학습절차와 과제, 목표를 선정된 문제와 일치시키고 하위 주제와 연결지어
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지 특성에 맞추어 효과적으로 사용할 수 있는 실질적인 교수-학습 방법이 개발되어야 한다. 멀티미디어 활용의 두 가지 가장 큰 범주인 멀티미디어 프로그램의 활용, 통신망을 활용한 우편 시스템 및 인터넷의 활용 등 첨단 매체의 교육적 활
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교수법>
1. 교수방법의 소개
2. 컴퓨터 교육의 교수방법
(1) 강의법
(2) 토론식 교수법
(3) 질문법
(4) 동료교수법
(5) 탐구학습
(6) 프로젝트 기반학습
(7) 협동학습
(8) 시범-실습
3. ICT활용 수업 유형 (8가지)
(1) 정보탐색
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지속적이고도 자기 주도적으로 학습할 수 있도록 해야 한다.
다. 외국의 영어교사들은 이미 인터넷을 활용하여 국제적인 영어 교수학습 프로젝터에 많이 참여하고 있다. 따라서 국내 영어교사들도 다양한 국가간 영어교수학습 프로젝트에 학
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학습할 것인가를 파악시키고 예습과제를 해결하는 방법과 절차를 스스로 찾게 하고 해결에 따른 준비 계획을 수립할 수 있는 능력을 갖도록 훈련하여야 한다. 예를 들어 과제내용이 교과서나 참고서 등 문헌 조사인지, 또는 현장을 관찰하여
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학습교재를 보유하고 있는 오프라인 업체들의 진출이 늘면서 경쟁이 치열해지고 있으며, 솔루션 시장 역시 대기업들의 시장 참여가 확산되고 있는 가운데 중소기업들도 신제품을 잇달아 내놓고 있다.
Ⅴ. 사이버교육시장
직장인과 지방거주
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학습(Problem-based learning), 또 하나의 구성주의적 교수-학습모형, 구성주의 교육학
◇ 김동식(1992), 문제해결학습을 위한 CAI 프로그램 전형(prototypes) 개발, 한국교육개발원
◇ 김대현 외3(1999), 프로젝트학습의 운영, 학지사
◇ 김현주·이옥화·김
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지 못하지나 않았는지 반성하면서, 교육과정의 목표를 제대로 이해하여 내용 중심의 교육과정에만 매달리지 말고 학습 방법의 학습을 위한 교육과정을 편성하는 것을 적극 실천하여야 할 것이다.
그리고 소집단 리더 훈련에 참여하지 않은
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지고 토론한다.
4. 반대 토론자
주제에 대해 반대하는 의견을 가지고 토론한다.
5. 판정인
토론을 듣고, 판정의 근거에 따라 어느 쪽이 우세한지를 결정하거나 참관인의 찬반 조사를 해 토론 결과를 판정한다.
Ⅶ. 토론수업(토론학습)에서 교사
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