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성격
Ⅱ. 교수법 및 교수모형
1. 동화 감상의 지도 원리
2. 문학 교수∙학습의 모형과 전략
Ⅲ. 실제 수업 지도 방향
1. 교과서 반영실태
2. 국어과 교수․학습 과정
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적합 단원
Ⅲ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 단계
Ⅳ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 사례
1. 마음 열기
2. 학습 활동
3. 마무리
Ⅴ. 총체적언어교육(총체적언어접근법)의 수업모형
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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협동하여 수행해야 한다
8) 모든 생활 지도 활동은 진정한 사랑을 전제로 한다
3. 생활 지도의 주요 활동
1) 조사 활동
2) 진로 정보 활동
3) 상담 활동
4) 정치(定置) 활동
5) 추수 활동
Ⅶ. 초등학교 3학년의 평가
1. 교과활동 평가
2. 재량
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모형 ………………………………………………5
Ⅳ. 본시 학습의 실제………………………………………6
1. 본시학습 관련 학생 실태……………………………6
2. 본시 교수-학습지도안………………………………7
3. 본시 평가 기준
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전개
1) Weber의 카리스마 이론
2) House의 카리스마 이론
3) Conger와 Kanungo의 카리스마 이론
4) Shamir의 카리스마 자아개념 이론
3. 카리스마적 리더십 유형
1) 비전제시행동
2) 모범적 행동
3) 집단정체성 강조행동
4) 기대 및 신뢰표현행동
4
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모형 : 역사
3. 반성적 탐구 : 목적
1) 가정
2) 이유
3) 훌륭한 시민의 개념
4. 반성적 탐구 : 사회적 필요로서 정의되는 내용
5. 반성적 탐구 : 반성적 과정으로서 정의된 방법
1) 반성적 탐구의 과정
2) 수업에서의 토론 : 탐구의 핵심
3) 수업
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교과 중심 교육과정
2. 경험 중심 교육과정
3. 학문 중심 교육과정
4. 인간 중심 교육과정
제3절 교육과정 개발
1. 교육과정 개발 모형
2. 교육과정 개발의 전략과 과정
3. 교육과정 개발 요소
제4절 교과서
3. 연구문제
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모형의 예측력 분석: 시장평균환율제도 기간을 대상으로, 금융연구 제12권 1호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환율의 뜻
Ⅲ. 환율의 종류
1. 고정환율과 변동환율
2. 단일환율과 복수환율
3. 대고객율과 은행간율
4. 현물환율과 선물환율
5. 매도환율과
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모형의 예측력 분석: 시장평균환율제도 기간을 대상으로, 금융연구 제12권 1호 1. 고정환율과 변동환율
2. 각 환율제도와 그 특징
3. 고정환율제도와 변동환율제도의 비교
4. 고정환율제도와 변동환율제도의 장단점
5. 우리나라의 대응방
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4) 00지역의 주민자치센터의 역할 강화 방안
(1) 민관협동체계의 구축
(2) 주민자치센터 프로그램의 특화운영
(3) 예산의 효율적 확보와 운영
(4) 주민참여의 활성화에 공동참여
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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