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팀점수를 게시하고 최고 성적을 획득한 팀에게 집단 보상을 한다. 1. 목표구조
2. 협동학습의 개념
3. 협동학습의 기본요소
4. 협동학습이 효과적인 이유
5. 협동학습의 모형
6. STAD(Student Teams-Achie
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수업 운영 형태에서 벗어나 하나의 주제에 관하여 여러 가지 관점에서 분석하고 해석하여 결론에 이르는 방식의 수업 형태를 개발, 활용하여야 한다.
12. 매체의 특성을 고려한 새로운 주제 및 교수-학습 방법 및 모형 개발
엄밀히 말하자면,
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수업에서의 가상 체험 모형 효율화 방안 연구, 2003 광주교육대학교 김란 Ⅰ. 실천체험 교수학습 이론
1. 이론
2. 운영의 실제
3. 교수-학습 모형
Ⅱ. ICT 활용 교수-학습 이론
1. ICT 활용 모형의 개념
2. ICT 활용 모형의 의의
3. ICT활용
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수업에 열심히 참여하였는가?
상
중
하
(3) 교사의 수업 평가
평가 관점
척도
수업계획
본시 목표 달성을 위해 학습자의 개별차를 반영한 수업을 계획하였는가?
상
중
하
목표 수준은 학습자의 수준에 맞게 적절하게 선정되었는가
상
중
하
학
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습구조이론
2. 협동학습의 개념
3. 전통적 소집단 학습과 협동학습의 비교
4. 협동학습의 특징
5. 협동학습의 장점
6. 협동학습의 단점과 이를 보완하기 위한 방안
7. 협동학습의 모형
8. 현역 교사가 말하는 협
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수업목표 : ~의 사실과 원리를 이해한다, 그림이나 도표를 해석한다,
● 명세적 동사 : 구별하다, 다른 말로 표현하다, 예측하다, 예를 들다
● 예 : 햄릿에서 “죽느냐 사느냐 그것이 문제로다”라는 의미를 안다. 1. 지식 (Knowledge) : 학습
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모형개발을 중심으로 -.한국환경기술개발원 .
이동근 ,정성우 ,한화진 . 1996.산성비 원인물질 저감방안에 관한 연구 Ⅲ-아황산가스 저감모형개발을 중심으로 -.한국환경기술개발원 .
이동근 ,정태용 ,윤소원 . 1999b.상업부분에 있어서 이산화탄
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수업에 대한 연구』. 아주대학교 교육대학원, 2004.
이창주. 『대학 수학 능력 평가 시험 문제 유형에 따른 교실 내 수준별 수업에 관한 연 구』. 연세대학교 교육대학원, 2004.
정낙영. 『수준별 수업의 학습부진아반에서 토론식 협동학습이 학
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긍정적인 효과는?
학생들의 흥미 유발
내적권위 생성
부담없는 운동
집단의식 형성
부정적인 효과는?
참여율 저조
수업내용의 계열성 없음
왕따 현상 긍정적수업방식
부정적수업방식
시청각자료
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수업에서 순환학습이 날씨의 변화개념 형성과 탐구능력 신장에 미치는 효과. 한국교원대학교 대학원
◎ 최윤환 외(2000), 문제 해결 학습 모형, 경인 초등국어교육학회
◎ 최재숭(2004). 순환학습모형이 과학적 태도와 학업성취도에 미치는 영향
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