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모형
전체 및 모둠학습
학습목표
기능: 외발 뛰기를 잘 할 수 있다.
지식: 외발로 균형을 잘 잡는 법을 안다.
태도: 게임의 룰을 존중하고 팀 전체를 위해 움직인다.
교
수
학
습
활
동
교수학습 방법
학습시간
【준비활동】
준비운동- 스트레칭
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및 지도상의 유의점------------------
Ⅲ. 관련 이론 (학습 과제 분석)--------------------------
1. 수업모형 적용-------------------------------------
1. 본 수업에 적용------------------------------------
Ⅳ. 본시 교수·학습 계획안------------------------------
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협동학습
(3) 성남 서현초등학교
화상회의 시스템을 이용한 실시간 원격수업
(4) 전북 옥구초등학교
에듀넷을 기반으로 한 사회과 주제해결학습모형의 개발 및 적용
(5) 대전새일초등학교
에듀넷의 활용을 통한 문제해결 학습능력 신장방
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적용이 활발히 이루어지고 있다.
<참고문헌>
1999, 김종문 외 13인 공저, 구성주의 교육학, 교육과학사 Ⅰ. 구성주의 이론의 발달
Ⅱ. piaget과 vygotsky의 구성주의 두 입장
1. Piaget의 구성주의 입장
(1) 발생학적 인식론
(2) 평형화
(3) 지
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모형(사회적 책임감모형)에 따라 놀이 활동을 통하여 학생들이 즐겁게 훌라후프 놀이 활동을 하며 움직임을 익힐 수 있게 하였다. 또한 모둠 별로 게임을 만들어 보게 함으로써 협동심과 책임감을 기를 수 있게 하였다. 훌라후프 움직임에 대
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의미 있는 과제를 중심으로 장기간에 걸친 협력적 탐구를 진행할 수 있다. 민주주의 수업에서는 \'우리 학교 민주주의 진단 및 개선방안 제시\'라는 프로젝트를 진행할 수 있다. 학습자들은 설문조사, 인터뷰, 관찰 등의 방법을 통해 학교 내
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팀워크를 잘 이루어야 효과적인 방어를 할 수 있다. 자기편 선수들과 팀워크를 이루어 자기의 수비범위를 책임진다
보 충 활 동
심 화 활 동
허들을 두 개 설치하여 2:2 3:3 정도의 간이 게임을 하면서 방어법을 익힌다.
핸드볼 경기장에서 4:4 5:5
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팀워크를 잘 이루어야 효과적인 방어를 할 수 있다. 자기편 선수들과 팀워크를 이루어 자기의 수비범위를 책임진다.
보 충 활 동
심 화 활 동
◇ 허들을 두 개 설치하여 2:2 3:3 정도의 간이 게임을 하면서 방어법을 익힌다.
◇ 핸드볼 경기장에
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의미는 무엇입니까?
①신체활동 ②체력육성 ③스트레스 해소 ④심신의 건강 ⑤잘 모르겠음
질문 2) 체육실기 수업에 대한 만족도는?
①매우 만족 ②대체로 만족 ③보통 ④대체로 불만족 ⑤매우 불만족
질문 3) 내게 가장 관심이 가는 단원은?
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계열
-단원 학습 체계
-단원의 유의점
2. 본 차시 학습지도를 위한 교수 학습 설계
-학습 모형
-학습 모형 선정 이유
-차시 수업 목표
-차시 수업 내용
3. 본 시 수업의 설계
-본 시 교수-학습 계획
4. 활동지
-개념 도입
-개념 적용
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