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기구는 내 친구
2. 단원 개관
3. 단원의 학습 계열
4. 단원 목표
5. 본 차시 학습 목표 분석
6. 학생 실태 분석
7. 교재 연구
8. 지도상의 유의점
9. 단원지도 계획
10. 학습모형에 따른 지도안 구성 방향
11. 본시 전개 계획
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초등음악과 지도법, 서울 : 삼호출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 초등학교 음악과교육의 특징
Ⅲ. 초등학교 음악과교육의 목표
Ⅳ. 초등학교 음악과교육의 음악적발달
1. 1, 2학년
2. 3, 4학년
3. 5, 6학년
Ⅴ. 초등학교 음악과교육의 음악적개념
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체육과교육(수업) ICT(정보통신기술)활용학습
Ⅱ. 체육과교육(수업) 이해중심게임학습
1. 개요
2. 적용
1) 게임의 선택 및 구성
2) 게임수행(게임하기)
3) 게임창조(게임 만들기)
Ⅲ. 체육과교육(수업) 탐구중심학습
Ⅳ. 체육과교육(수업
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평가
- 건강, 도전, 경쟁, 표현, 여가 01 체육과 교육과정
제1장 체육과 교육과정의 변천
제2장 제 7차 체육과 교육과정
제3장 체육과 교육과정의 역사적 반성
제4장 개정 체육과 교육과정
제5장 제7차 교육과정과 개정 교육과정 비교
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초등학교 교육과정 해설(V) 체육, 음악, 미술, 외국어, 서울 : 대한교과서 주식회사, 1998
권재술 외 5명 - 과학교육론, 교육과학사, 1998
교육부 - 7차 초등학교 3·4학년 수학교과서
박약우 - 영어 교육에서 바람직한 평가 방안. 한국교육, 1993
임대
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학교육의 내용
3. 초등학교 과학교육의 내용
4. 교사의 역할
Ⅲ. 연구방법
1. 연구도구
2. 자료분석방법
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 유치원 과학활동
2. 초등학교 과학활동
3. 유치원과 초등학교 과학활동의 연계성
Ⅴ. 논의
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분석한 결과 모두 유의하게 이해중심 게임모형이 기능중심 게임모형보다 만족스럽다는 결과로 나타났다.
참 고 문 헌
교육부(1998). 초등학교 교육과정 해설(V). 서울 : 대한교과서(주)
교육부(2001). 초등학교 체육 교사용 지도서. 서울 : 대한교
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2.2 난
2.3 국화
2.4 대나무
Ⅲ 중등미술의 사군자 교과지도 적용방안
1. 한국전통미술 적용방안
2. 효과적인 개선방안
3. 사군자의 학습지도안
3.1 매화
3.2 난
3.3 국화
3.4 대나무
Ⅳ 요약 및 결론
참고문헌
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학교육의 교수-학습 수업 평가
Ⅴ. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 지도안
1. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업안의 예 (만4세)
2. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 결과
Ⅵ. 결론
Ⅶ. 참고문헌 Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
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및 흥미가 최대한 고려되어야 한다.
즉, 지금까지의 학교 체육은 주로 특정 스포츠 종목의 기능 위주로 지도되어 왔는데, 운동 기능이 우수한 학생의 경우에는 유리한 반면 운동 기능이 부진한 학생들은 상대적으로 소외받는 결과가 초래되었
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분석하고 각 생산정핵에 맞는 회적의 의사 결정 시나리오를 제시하는 것입니다. 생산의 경우에는, TOC(Theory Of Constraints)의 DBR(Drum-Buffer-Rope)과 MRP(Material Resour Planning) 그리고 JIT(Just In Time) 방식으로 운영됩니다. 이렇게 운영된 시뮬레이터의 결과
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교과서 개편에서 영양교육 교과서로 활용될 예정입니다. 1. 지원동기
2. 성장과정, 학교생활, 성격 및 장단점 등
3. iCOOP생협그룹이 좀 더 발전하기 위한 당신의 생각은?
4. iCOOP생협그룹 내에서의 자신의 비전과 전망은?
5. 경력기술서 _ 해
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학교선배들이 남동생이라고 부를만큼 누구와도 잘어울리는 털털하고 시원한 성격입니다. 학과에서 배우는 지식만으로는 부족하다고 생각하고 활동적으로 학회활동을 통해서 모자라는 부분의 지식을 얻으려고 노력했습니다. 그만큼 제가 하
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과학 학습에 대한 영역뿐만 아니라 교외에서도 일회성 봉사가 아닌 꾸준한 봉사활동에 두며 인내심과 헌신하는 자세를 익혔습니다. Ⅰ. 연세대학교
Ⅱ. 고려대학교
Ⅲ. KAIST
Ⅳ. 포스텍(포항공과대학교)
Ⅴ. 이화여자대학교
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학교생활 및 특기
xx은 고등학교 진학에 있어 평준화 지역이 아니었기 때문에 열심히 하려고 노력하는 평범한 학생이었습니다. 초중고등학교 내내 모두 개근을 하였습니다. 성격은 조용하고 말이 없는 편이었지만 대학교 진학 후 학과 생활과
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