|
우선순위: 세영역 모두 중요
*학생의 학습선호: 협력적(팀내), 경쟁적(상대팀), 독립적인 학생에게 효과
*스포츠교육모형에서 학습활동에 관한 세가지 주요 참여형태
1)직접교수: 학생에게 역할에 대해 가르칠때 주로 교사에 의해 사용
2)협동
|
|
|
팀을 이루어 프로젝트를 수행할 때, 역할 분담과 의사소통을 통해 최종 결과물을 만들어내는 과정이 협동학습의 전형적 사례이다. 이러한 학습법은 1960년대 러시아의 교육학자 스코딜러와 케인 1. 협동학습의 정의
2. 협동학습 모형
3.
|
|
|
할 때, 학생들이 역할을 나누어 연구하고 발표하는 과정이 협동학습의 대표적 사례 1. 협동학습의 정의
2. 협동학습의 유형
3. 협동학습의 역사
4. 협동학습의 필요성
5. 협동학습의 이론과 원리
6. 협동학습의 효과 및 모형 분석
|
|
|
|
협동학습은 학습효과뿐만 아니라 사회성 함양, 문제 해결력 강화 등 다양한 긍정적 효과를 가져온다. 통계자료에 따르면 협 1. 협동학습모형의 개념
2. 협동의 정의
3. 협동의 중요성
4. 협동의 특성
5. 협동학습모형에서 협동의 역
|
|
|
|
사고하고 창의적으로 문제를 해결하는 능력을 배양한다. 예를 들어 1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 이론적 배경
3. 협동학습의 주요 모형
4. 협동학습의 수업 설계 방법
5. 협동학습의 장점과 한계
6. 협동학습 적용 사례
|
|
|
|
협동학습모형
1. 협동학습모형의 개념
협동학습모형은 학생들이 소그룹을 이루어 공동으로 학습 목표를 달성하고 서로의 학습에 책임을 지는 교육 방법이다. 이 모형은 개인의 학습 성취를 높이기 위해 팀원 간 상호작용과 협력을 강조
|
|
|
모둠의 각 구성원은 같은 학습자료를 할당받은 다른 모둠의 구성원과 전문가 모둠을 구성하고 이들과 학습자료에 대해 정보를 교환하고 해당 집단으로 돌아가 모둠에게 내용 전달 협 동 학 습
협동학습의 효과
협동학습모형의 분류
|
|
|
|
팀별로 서로 다른 문제를 해결하고, 서로 가르치며 학습하는 방식은 협동학습의 대표적 사례이다. 실제 연구에 따르면 협동학습을 1. 협동학습 모형의 개념
2. 협동학습 모형의 특징
3. 협동학습 모형의 유형
4. 협동학습의 효과
5.
|
|
|
|
학습 능력을 강화하는 데 기여한다. 통계 자료에 따르면, 협동학습을 실시한 학생들이 그렇지 않은 학생들에 비해 학업 성취도가 평균 1. 협동학습의 개념
2. 협동학습의 원리
3. 협동학습의 유형
4. 협동학습의 수업모형
5. 협동학
|
|
|
분담시킬 수 있다.
참고문헌
* 김연희, 민주시민성 함양을 위한 협동학습 지도 방안, 제주교육대학교 교육대학원
* 멀티미디어지원센타, 멀티미디어 및 인터넷 활용 교수·학습, http://multi.keris.or.kr
* 박효종(1994), 정의의 원리와 개인주의적 합
|
|
메뉴펼치기
