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심화보충 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 자료의 방향
3. 자료의 원칙
4. 자료의 구성 체계
5. 자료 활용의 기대 효과
1) 학생
2) 교사
3) 학부모
Ⅳ. 수학과 수준별 교수학습자료(수업자료)
1. 필요성
2. 내용
1) 학급간 수준별 이동
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지원 통합
4. 지그소우 I 과 지그소우 II
5. 함께 학습하기
6. 읽기와 쓰기의 협력적 종합지도
Ⅶ. 협력학습의 운영
1. 문제를 해결할 때
2. 발표할 때
Ⅷ. 협력학습의 유의사항
Ⅸ. 협력학습의 기대효과
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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기대와 요구로 인한 일들
1) 엄마 역할의 어려움
(1) 가사노동문제
(2) 출산과 양육문제
(3) 가족 간의 갈등문제
2) 엄마들에 대한 과도한 기대와 요구로 인한 일들
(1) 여성의 경력단절
(2) 저출산 문제
(3) 비혼의 심화
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보충 과정 운영
Ⅵ. 중학교(중등) 심화보충형수준별교육과정
1. 성격
2. 목표
3. 운영
1) 운영의 기본 방침
2) 심화?보충 학습의 성격
3) 교수?학습 방법
4) 평가
Ⅶ. 중학교(중등) 재량활동교육과정
1. 교과 재량활동
2. 창의적 재량활동
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기대효과
1. 협동학습은 교사에게 다양한 수업 전략을 제공해 준다
2. 협동학습은 아동이 수업 중에도 신체를 많이 움직일 수 있게 한다
3. 협동학습은 아동에게 타인을 배려하는 태도를 길러준다
4. 협동학습은 문제를 해결하거나 의사 결
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, (2004. 김영선)
12. 전통식생활교육을 위한 문제중심(PBL)형 교수-학습 과정안과 웹사이트 개발 -고등학교 가정과학을 중심으로- (2008.강향숙) 1. 연구의 필요성 및 목적
2. 이론적 배경
3. 자기 주도적 학습 행복공장의 실제
참고문헌
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활동이다
4. 초등학생의 범교과 학습과 자기 주도적 학습을 강조하는 교육 활동이다
5. 교사의 전문성을 발휘하거나 신장시켜 주는 자율적 활동이다
6. 교육의 지역화(地域化)?특성화(特性化)를 지향하는 무정형적(無定型的) 활동이다
7. 교
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활동은 청소년들로 하여금 타인과 협력하고 원만한 인간관계를 유지하게 함으로써 자기발전과 성숙에 기반이 되는 사회성을 기르고 자아를 실현할 수 있다. 따라서 자원봉사활동은 중요한 교육의 목표인 사회성의 발달과 건전한 인격형성을
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활동을 필요로 하는 청소년들이 쉽게 접할 수 있도록 하여야 한다. 또한 학부모의 자원봉사활동에 참여율을 높여야 한다. 연구결과에서 보듯이 자원봉사경험이 있는 학부모가 자녀의 자원봉사활동에 대한 기대효과가 높게 나타나 긍정적인
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형태적 구조를 이해하는데 도움이 된다
3. 상징적인 차원을 이해시키도록 한다
4. 주제를 파악할 수 있도록 도와준다
5. 재료를 관찰하도록 한다
6. 작품이 전통과 관련되는지 아니면 벗어나는지에 대해 이해를 시켜주도록 한다
Ⅶ. 미술
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