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유아 프로그램 개발과 평가, 공동체 2013
유희정, 차영숙 저, 영유아 프로그램의 이론과 실제, 파란마음 2011
김수영, 김수임 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 양서원 2013
류현수, 김주아 저, 영유아 교육프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥,
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술을 좋아하는, 조금은 위험한 행동을 할 수도 있는 사람들이라 생각했다.
하지만 직접 겪은 알코올 의존증 환자들은 분명 달랐다. 자신의 주증상을 분명히 알고 있고, 알코올 섭취를 중단해야 한다는 의지를 갖고 있으며 알코올 섭취가 없을
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피드백과 조언을 제공하여 내담자가 스스로 문제를 해결할 수 있는 능력을 키우도록 돕는다. 이는 내담자가 자신의 감정과 행동을 명확하게 이해하고, 개인적인 성장을 이루는 데 중요한 기초가 된다. 상담자가 내담자에게 동정을 넘어 공감
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관계 대 부정적인 관계
4. 면접자에게 중요한 세 가지 태도
◆ 의사소통의 실제
◆ 효과적인 경청
◆ 임상적 면접의 5단계
◆ 임상적 면접의 유형
◆임상적 면접 보고서에 포함되는 내용들
◆ 특수한 집단의 임상적 면접
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유
2. 환자의 언어적 및 비언어적 행동
3. 학생의 언어적 및 비언어적 행동
4. 학생이 적용한 의사소통 기술의 이론적 배경 및 평가
5. 면담 중 의사소통 장애 요인 분석
1) 환자 측면
2) 학생 측면
6. 인간관계 과정 기록 초기
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술: 과학기술과 기법, 체계
▶가치: 개인의 존엄성과 독특성에 대한 존중, 자기결정, 윤리강령
-사회복지실천 현장: 클라이언트 유형, 사회복지사의 활동영역, 사회문제에 따른 분류
- 사회복지사의 개입수준 : 미시적, 중도적, 거시적 수준의
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의견을 존중하며 더 나은 협업을 위해 노력하고, 같은 문제가 재발하지 않도록 효과적인 의사소통 방식을 유지하겠습니다. 1. 성장과정
2. 성격
3. 생활신조
4. 지원동기 및 포부
5. 특기사항
6. 경험 및 경력기술서
7. 면접질문 및 답변
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술 등 음식물을 만족할 때까지 취한다.
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미래의 일을 냉정하고 예리하게 예측하고 행동한다.
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욕심나는 것을 가지지 않고는 못 배긴다.
2
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자신의 생각을 관철하기보다 타협하는 경우가 많다.
5
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동정심이나 배려심이 강하고 아이나 타
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유지한다.
다. 상담 자원 봉사자로서의 자질 향상을 위하여 부단한 자기 연찬을 한다.
라. 활동 상황을 기록하고 평가 분석하여 자신의 발전 자료로 삼는다.
마. 학교의 학생 상담 업무 담당 교사와 긴밀한 협조 관계를 유지한다.
바. 활동 중에
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술의 특징
3. 사회복지실천기술의 유형
3.1. 상담 기술
3.2. 사례관리 기술
3.3. 교육 및 훈련 기술
4. 실천기술 사례
4.1. 아동 대상 실천기술 사례
4.2. 노인 대상 실천기술 사례
4.3. 장애인 대상 실천기술 사례
5.
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