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호모데우스는 인간의 한계를 넘어서, 거의 신과 같은 능력을 가지고 살아갈 것이라고 설명한다.
《호모데우스》는 인간의 미래를 짚어보는 데 있어 많은 통찰과 영감을 제공한다. 하라리는 이 책을 통해 우리에게 인간의 역사와 미래에 대한
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수 있을까. 역사를 보면 된다. 사피엔스와 네안데르탈인 간 대립에서 사피엔스가 지배했던 것처럼, 사피엔스와 호모 데우스 간의 대립이 한동안 발생할 것이다. 쓸모 없는, 피지배계급이 된 쪽은 결국 도태될 것이다. 역사가 말해준다
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의존하는 이러한 현상은 인본주의를 몰아내고 그 자리에 데이터를 자리하게 될 것이라고 단언한다. 마치 중세의 신을 인본주의가 차지한 것처럼 말이다.
참고문헌
Harari, Yuval, Noah, 김명주 옮김, 『호모 데우스: 미래의 역사』, 김영사
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살아가야 하기 때문에 이런 다양한 관점으로 세상을 바라볼 수 있는 능력이 절실히 필요하겠다는 생각이 들었다. 1. 호모데우스 책 소개
2. 호모데우스 책 내용요약
3. 미래에 인간이 죽지않으면 어떻게 될까?
4. 느낀점 (독후감)
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미래 일자리 예측에 관한 연구. 인하대학교 대학원 박사학위논문
Schwab, Klaus(2016). 클라우스슈밥의 제4차 산업혁명. (송경진 역) 새로운현재
KAIST 문술미래전략대학원 외(2017). 대한민국의 4차 산업혁명. KCERN. p.171-275
Harari. Yuval(2017). 호모데우스.
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미래>>, 라인하르트 코젤렉, 한 철 옮김, 문학동네, 1998년
2.<<역사론>>, 에릭 홉스봄, 강성호 옮김, 2002년
*논문
1. 김유경, ‘기억을 둘러싼 갈등과 화해’ (역사비평, 2003년, 59호)
2. 과거정책과 역사교과서를 수정을 통한 독일-폴란
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역사마을 : 하회와 양동 세계유산 등재, 문화재청, 2010
한혜숙, 전통마을의 관광 활성화 방안 : 경주 양동민속마을 중심으로, 한양대 대학원, 2003
http://gbtour.net/
http://guide.gyeongju.go.kr/deploy/
http://kto.visitkorea.or.kr/kor
http://unesco.or.kr/whc
http://www.cha.go
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역사가는 종교 개혁만큼 극찬하고 있다. 셋째, 포로기 상황 속에서 요시야를 통해서 미래의 회복과 희망을 제시하고 다윗왕가와 같은 통일 이스라엘의 이상적인 메시야상으로 그린다. 그리고 위기의 역사에 대응할 수 있는 왕의 표본을 제시
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역사
1. 서양
2. 중국
3. 인도
제3장 시대별로 본 한국의 도시화에 대한 일반적 분석과 그 특징
1. 시대별로 본 한국의 도시화에 대한 일반적 분석
2. 광복이후, 한국의 도시화 특징
제4장 한국의 도시화 특성 정리
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역사 이해에 있어서 과연 역사가 열려 있는 것인가 하는 의문을 제기할 수 있다. 이것은 곧바로 그의 종말론에 대한 문제이기도 하다.
판넨베르크는 역사에 대해서 종말론적으로 집중된 이해를 보이고 있다. 역사에 있어서 미래의 우위성을
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역사 왜곡은 일본을 무조건 배척하고 반대하는 것이 아니라, 일본을 논리적으로 압도하여 이기는 것이 될 수 있도록, 일상에서 자연스럽게 역사교육이 이루어져야 할 것입니다. 그러한 방법만이 학생들에게 효과적이며, 미래지향적인 역사관
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미래 사회에서의 역할 등 여러 요소가 역사학 연구의 동기를 형성합니다. 이 글에서는 이러한 다양한 동기를 다루면서 지원자가 왜 역사학을 연구하고 이수하려 하는지를 1500단어로 설명하겠습니다.
1. 인류의 경험에 대한 깊은 이해
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미래상은 어떠할 것이라고 생각하십니까? (100자 이내)
3. 귀하의 성장과정에서 가장 큰 의미를 가진 일은 무엇이었으며, 그로 인해 귀하는 어떻게 변화되었습니까? (100자 이내)
4. 우리나라의 역사에서 큰 전환점이 되었다고 생각하는 사건과
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희망을 통해 졸업 후에도 역사 교육 분야에서의 전문성을 계속해서 향상시키고, 교육 현장과 학문적 연구를 통해 사회에 기여하는 데 최선을 다하겠습니다.
5.기타
역사 교육은 과거의 경험을 바탕으로 현재와 미래를 이해하고, 시민의식을
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역사교육 선진국들의 현장교육 활용법에 대한 문헌들을 살펴보며 한국의 교육의 미래를 여는 연구방법을 연구하고 싶습니다. 결국 이러한 연구목표가 한국의 역사교육의 제문제를 현장 중심으로 살펴보고 사회 변화에 대응하는 역사교육이
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