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과학적 관리를 구성하는 것은 단 한 가지 요소가 아니고 여러 요소들의 조합인데 그것들을 요약하면 다음과 같다. 1) 주먹구구식 방법이 아닌 과학 2) 불화가 아닌 화합 3) 개인주의가 아닌 협조 4) 억제된 생산이 아닌 최대의 생산 5) 각 개인의
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과학적 관리론
2. 행정관리론
3. 고전적 관리론과 교육행정
Ⅲ. 인간관계론
1. 인간관계론의 개념
2. 인간관계론의 실험 연구
1) Follet의 조직심리 연구
2) 호손연구
(1) 조명실험 (illumination test)
(2) 계전기 조립실험 (relay-assembly test)
(3) 면
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과학적 관리론의 교육적 적용
7) 과학적 관리론의 교육 적용에 대한 비판 및 시사점
2. 인간관계론의 의의
1) 등장배경
2) 인간 관계론의 기본 입장
3) Follet의 조직심리연구
4) 메이요와 뢰슬리스버거의 호손실험
5) 인간 관계론의
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효과. 한양대학교 행정대학원 석사학위논문
국가법령정보센터 1. 과학적 관리론의 주된 특징과 문제점들을 설명하시오. (5점)
1) 과학적 관리론의 주된 특징
2) 과학적 관리론의 문제점
2. 전략기획과 실행기획을 비교· 설명하시오 (시간
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과학적인 관리법, 페욜의 관리일반이론, 그리고 웨버의 관료제로 구분된다. 고전적 경영이론은 계층구조의 상위 경영자의 역할을 강조한다. 관료제의 경영에 있어 전문성과 조직의 계층 사이에는 깊은 상관관계가 있으며 높은 지위와 그것이
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관리의 발전과정
1) 산업혁명의 시대
2) 과학적 관리시대
3) 인간관계론 시대
4) 행동과학 시대
3. 인사철학
1) 경영이념과 인사철학
2) 인사철학의 의의 및 내용
4. 인인적자원관리의 이해
1) 사회 문화적 환경
2) 법률적 환경
3) 노동력 구
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법
2. 가부장적 접근방법
3. 개방체계적 접근방법
4. 최근의 추세
Ⅲ. 인사관리의 의의
Ⅳ. 인사관리의 영역
1. 인사배치 관련 영역
2. 작업구조형성 영역
3. 성과배분영역
4. 사회-기능관계 형성영역
5. 조정영역
Ⅴ. 인사관리의 호손
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과학적 관리론
I. 테일러시스템
1. 과업관리
2. 차별적 성과급제도
3. 시간연구와 동작연구
4. 과학적 관리법의 업적과 비판
II. 포드시스템
1. 생산의 표준화
2. 이동식 조립법
3. 포드시스템의 업적과 비판
1) 업적
2) 비판
B. 관
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과학적 관리론
1) 주요 내용
2) 특성
3) 교육행정에의 적용
4) 교육행정에의 시사점
5) 한계점과 비판
3. 인간관계론
1) 주요 내용
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관리 및 경영관리의 추진과 각 업종별, 제품별 고유의 제조기술 및 해당 공학적 세부 전문분야들의 합리적인 적용바탕 위에서 업종간에 공통적으로 적용 가치가 있고 국내에 소개되어 있는 새로운 경영혁신방법들로서 과학적 관리기법의 발
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